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XX小学科学研修总结 　　小学科学课例研修心得总结　　我本次加“国培计划”中四川省西部农村骨干教师远程培训，从培训开始，我就充分利用教学剩余时间，认真听课学习。在学习的过程中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。现将我这阶段学习的心得体会总结如下：　　通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。目前为止，我的学习时间达5400分以上，发表日志1篇，上传资源1篇，班级沙龙发起话题2篇，课程留言、作业留言、沙龙评论共46条，学科研讨组专题讨论的评论4条，提交作业6篇，培训总结3篇，自荐作业1篇。在培训过程当中，我收获很大，学习了专家们的先进经验和理论知识，提高了自己的思想认识，认真学习典型课例，开阔了自己的视野，通过学习，让我从优秀教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握。这次学习我抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。　　总之，这次培训学习使我专业成长有着极其重要意义的培训。在今后的教学工作中会给我极大的推动作用，我将认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。　　小学科学学习心得体会　　携带着对教好小学科学这门课的渴望，9月19日至9月21日，我非常荣幸的参加了由　　滨州市教育局组织的“小学科学骨干教师展示会”的学习活动。也非常感谢学校领导给我的　　这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触：一、对自我的重新认识：通过学习使　　我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技　　能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。在科学的探究过程中，　　教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查　　学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻　　找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统　　意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。　　二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重　　要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入　　手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过　　一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解　　决问题的方法2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探　　究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活　　动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向　　重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转　　变。科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们　　可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。　　在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价　　的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所　　学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证　　据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听　　到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等　　一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。　　中小学视频课程和学习