听班会课之活动设计培训讲座有感.docVIP

听“班会课之活动设计”培训讲座有感 苗伟伟 在经历了12月份举办的这次德育现场会之后，王校长深有感触。因此，他急于把他的所见所闻的精华讲给我们听，便有了这次的“班会课之活动设计”的班主任培训讲座。以前从未有班主任工作经历的我，在这次培训讲座之前，确实从不知道原来班会课也可以上的这么精彩，而且有必要上的这样精彩。而且我也明白了，真正的教书育人，不是靠着说教性的班会课来达到的，而是需要艺术性的班会课达到潜移默化的效果。现在我要讲一些我这次的培训心得。 　 首先，我体会到做好班主任工作无论是上班会课，还是平时的管理工作，都要突出一个“爱”字。即热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。一堂好的班会课，应该一切都围绕着“爱学生”这个主题，以“爱学生”为出发点。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。 其次，班主任的工作，要突出一个“勤”，即辛勤，要有脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。能及时发现和处理板上发生的事情。 第三，班主任的工作要有“艺术性”。有句话说，聪明的老师应该是智慧的老师，换句话就是会艺术地对待工作的老师。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。 　　教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。