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旅游策划培训总结 　　武夷学院旅游资源综合调查心得项目名称：武夷学院旅游资源综合调查　　考察时间：XX年1月1日~XX年1月5日　　考察成员：XX级旅游管理3班成员　　调查过程：　　就武夷学院的旅游资源本小组内部进行讨论，最终选取了集体认为具有代表性的27个旅游资源进行开展研究，以下为本组的调查内容：武夷学院石、学生活动广场、聚贤楼、动漫会展馆、瑞樟教学区、茶艺室、旅游文化节、屏山运动操场、朱子像、树林林、天心湖、一鉴桥、逸夫图书馆、院士林、体育馆、角斗士雕塑、兴贤宿舍群、二期食堂、白鹭栖息地、生态休憩小园、宋明理学中心、香樟树、学生活动中心、艺术楼、云雾现象、兰花基地、陶瓷壁画等。通过对武夷学院旅游资源的调查，希望同学们能够将理论与实践相结合，能够更好的运用所学知识，提高专业技能与综合素质；提高观察、调研、分析、评价、规划设计以及归纳写作等方面的能力，进一步提升新一代大学生的创新力，为今后的学习与就业打下基础。　　调查心得：　　旅游业，是融食、住、行、购、游、娱于一体的综合服务业，是关联带动能力强，市场需求潜力大，投资回报稳定的朝阳产业，在推动县域经济调整产业结构，转变发展方式，提升城市品位以及提高人民生活水平等方面，发挥着越来越重要的作用。而旅游资源评价是对于所在地区、所调查研究的旅游资源的综合认定与评估，通过对选取的旅游资源进行相关的评价、评估报告，可以明朗的对所调查的旅游资源得出相应的结论和总结，为今后的发展提供相关的依据。这次的实践调查也让我对旅游管理这个专业有了新的认识，从学校对我们旅游管理专业有专门的培养方案可以认识到，旅游管理需要培养的是综合性人才。从基本方面着手，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的精神；有健康的心理和强健的体魄；从基本知识方面着手，熟练掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识，基本技能，对有关人文社会科学与自然科学有一定的了解，能熟练掌握一门外国语和计算机基本操作技术，熟悉　　我国旅游及相关行业发展的方针、政策和法规，掌握国际旅游贸易的基本理论和国际惯例；从基本能力来说，旅游管理人才需要四个基本能力。一定的分析和解决问题的基本能力，一定的旅游管理、酒店管理、旅游规划编制与旅游产品开发能力，一定的专业调查和学术研究能力。　　通过对武夷学院旅游资源进行调查，我们总结出武夷学院旅游资源类型丰富，自然旅游资源与人文旅游旅游齐全。武夷学院景区旅游资源由6个主类、16个亚类和30多个基本类型组成，旅游资源类型丰富，校园景区内有许多自然与人文的旅游景点，种类也很丰富，涵盖了体育活动场馆，景观建筑与附属性建筑，居住地等为一体，是类型多样，功能齐备的观光旅游，休闲娱乐和自然文化科考的综合旅游资源体系。武夷学院景区旅游资源具有很高的吸引力，其旅游资源丰富度高，资源特色鲜明，旅游资源等级相近的景点比较集中，使得其便利性增强，利于游客们前来观光游览。其中宋明理学中心的旅游资源评价最高，得益于它是集自然与人文资源相结合的景点。武夷学院不仅是一个旅游资源丰富的旅游景点，也是一个适合游客们休闲观光的好去处。　　学习旅游景区规划与项目开发有感　　目前，我国的旅游景区景观规划设计依然处在探索的发展阶段，有关旅游景区规划和设计的实践研究以及理论研究都较为有限。正是因为我国的旅游景区规划设计缺乏合理和科学的理论性指导，使得一些旅游景区的景观建设变得盲目化，并且造成了旅游景区生态环境的破坏、旅游吸引力减弱、景观资源浪费等问题的出现。　　中国旅游景区的建设与发展，一是以厚重的人文历史文化为底蕴；二是以生态自然为基石；三是以休闲度假的主题公园为载体。正是这些魅力独特的精品旅游资源，构筑了我国绚丽多姿的旅游世界。　　综观一些旅游景区的建设与开发，虽然当地景色秀美，政府开发也早，但为什么一直没有建设好、发展好呢？　　以下几个问题是值得人深思的。　　一、要站在全国甚至全世界的高度和宽度，交叉审视评估景区资源　　目前，我国很多地方提出了发展旅游业的若干规划设想，并开始大力建设景区。然而有部分景区景点在轰轰烈烈剪彩开业后便销声匿迹了。其实，这是景区建设盲目跟风、追求政绩所致。要正确审视一个地区的旅游业实力，关键是要看其资源。一是该地区的旅游资源是否稀有，甚至是绝无仅有？是否是国家级乃至世界级旅游资源，这是前提。二是要看规划的起点高不高？策划是否超乎寻常？三要看景区是否有足够的资金来源进行投入、运行。我们要建设或打造国家级旅游景区，必须要站在全国的高度；要打造世界级的旅游品牌，必须要站在世界级的高度。盲目的规划、投入景区建设，不仅会增加当地政府、社会的经济负担，而且会降低旅游产品品牌的品质。　　二、规划建设切忌多多益善　　时下，全国不少地方都有发展旅游的热情，都有建设景区的规划。