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* Module1 Unit1 I want a hot dog, please. 城关街道井田村小学 郎需庆 课文分析 一、教材分析 学习主线 模块知识 结构 课标要求 课文重难点 六年级学生 二、学情分析 从学生生理心理特点看； 好奇心 求知欲 表现欲 教材主人公 故事地点 食品知识 从学生已有知识储备和生活经验看； 热身导入 新知呈现 拓展提升 教学模式 基本理念 操练巩固 三、教学模式 教无定法 贵在得法 课堂教学活动化 教学活动任务化 任务教学主体化 总体思路 运用精美图片及多媒体课件激发兴趣、操练所学知识； 采用“创设真实语言情境”和“小组合作学习”两种教学法； 模拟真实情境，让学生在体验中成长，在快乐中学习。 四、教学设计 热身导入 1、打招呼 2、聊寒假 信息（压岁钱和美食） 创设氛围，回顾食品与数字的表达 。 5分钟 新知呈现 1、新词呈现 2、句型呈现 3、课文学习 （听说教学法） 语境中理解词义，关注学习过程及个体发展。 15分钟 1、小组合作，分角色朗读课文 2、选取代表到台前展示。 操练巩固 加深对课文的理解，培养准确的发音和语音语调。 8分钟 拓展提升 1、模拟餐厅， 情景表演 2、课上调查， 课后写作。 整合所学知识，培养创新思维，实现学以致用。 12分钟 *
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