走进化学实验室（第一课时）.docxVIP

第一单元 课题3 走进化学实验室 （参考课时：2课时） 1教学目标 1.1 知识与技能： ① 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 ② 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 ③ 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 1.2过程与方法： ① 实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能； ② 通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。 1.3 情感态度与价值观 ： ① 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键； ② 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯； ③ 主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。 2教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 ① 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 ② 药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学难点 ① 药品的取用。 ② 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 3专家建议 学生成立小组自己动手，并记录实验现象。 4 教学方法 实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高 5 教学用具 ① 将实验室规则印好，每位学生发一份； ② “化学实验基本操作”的影像资料； ③ 在实验教室准备好有关仪器、药品； ④在实验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标。 6 教学过程 6.1 第一课时 一、实验室常用仪器 1、试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2、试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3、玻璃棒 （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 （2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁 ②用后及时擦洗干净 4、酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项： 5、胶头滴管、滴瓶 （1）用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放少量液体药品。 （2）注意事项： ①先排空再吸液　 ②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管 ③保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲冼。 6、铁架台（包括铁夹和铁圈） （1）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 （2）注意事项： ①铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。 ②重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。 7、烧杯 （1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 （2）注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3 8、量筒 （1）用途：量取液体的体积 （2）注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。 9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞） 用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。 ②用作物质在气体中燃烧的反应器。 （2）注意事项： ①不能加热 ②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖 ③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 二、实验室药品取用规则 1、取用药品要做到“三不原则” ①不能用手接触药品　 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　 ③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。 用剩药品要做到“三不一要” ①实验剩余的药品既不能放回原瓶　 ②也不能随意丢弃　 ③更不能拿出实验室　 ④要放入指定的容器内。 6.2 第二课时 三、药品的取用 取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。 1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）