烟草第五次解放思想大讨论的心得体会.docxVIP

烟草第五次解放思想大讨论的心得体会.docx

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烟草第五次解放思想大讨论心得体会   精选范文:解放思想大讨论心得体会(共2篇)如何使这场大讨论深入开展,取得实效,结合我市农村的实际,我认为应扎扎实实抓好三个方面的工作:一是激活党员干部群众的思想。要通过学习讨论,查问题、找差距、激发广大干群的思想活力,形成人人动脑筋想办法,个个转变观念谋发展的生动局面,使领导和普通干部,干部和群众思维互动,同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会,我市干群普遍存在的观念落后、思想不解放等问题。使全市党员干部群众,解放思想,统一到扩大开放,加快发展上来。在一切工作中,领导干部的思想应联系群众,知道群众想什么,群众急什么和群众要什么。因此,我们党员干部必须解放思想,抓住有利时机,克服困难努力做好惠及群众的事。首先要解决好“三农”问题,解决农业问题的关键是调整农业产业结构,解决农村问题的关键是改善城乡二元结构,加快城镇化进程,而发展和改善农村公路交通是解决“三农”问题的重要前提和基础条件。因为,加强农村公路建设,一是可以使沿线农民通过地村供应,劳动力投入等方式,获得直接收入,二是可加强城乡沟通,使农民按照市场需求调整种植结构和品种结构,搞活农产品流通,提高农民进入市场组织化程度和农业综合效益;三是可以引导乡镇企业合理集聚,完善小城镇功能,壮大地方经济,促进农村剩余劳动力更多更快地转移到城镇就业。另外解放思想,加大服务力度。农村客运站是小康社会建设的基础设施工程,是城乡农村最便利的“服器”。客运站的运行有利于加强城、乡、村沟通,更进一步促进干群同步调解放思想的步伐。二是扩大开放。通过讨论,要树立人人都是投资主体,个个都是发展环境的观念,要强化全社会的发展意识和开放需求,把先富者推出去,谋求大发展,把外边的投资者请回来,合资合力;把成功的打工者接回家,回镇创业,带动家乡发展,凡事要大胆想,放手干,真正做到“放手让别人发财,合力求自己发展”的开放氛围,要积极与在外工作人员和在外务工人员加强联系,把有资金、有技术、有管理经验、有投资志向的人请回来,参与到我市经济发展的热潮中,考虑县内各农机站现有的技术和人力资源优势,帮助开展一些服务营利性行业,为我镇经济的持续、快速、健康发展添砖加瓦,为促进社会效益和经济效益的日趋明显化贡献力量。另外,组织些勤奋踏实、积极向上的干部到先进的地方参观学习,开阔眼界,拓展思路,为更好地发展白水经济打基础。三是转变作风。实施机关干部“创业分流”的措施,推进镇乡政府和部门由管理向服务转变,把干部推向经济发展的主战场。还应实施机关干部创业分流工程,督促机关干部走向经济发展的前沿,通过承包土地,承包饲养小区,承包荒山,外出打工,兴办企业的办法,先创业、后分流。坚持改革创新,求真务实干,把各项发展举措在解放思想的大潮中落到实处,生根开花。   [解放思想大讨论心得体会(共2篇)]篇一:解放思想大讨论心得体会5   解放思想大讨论心得体会5   解放思想,首先我们要有思想。思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习,才能形成自己的思想。不仅要学政治理论,提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识,提高业务水平,将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识,随不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决新问题。   解放思想不是一句空口号,而是要落实到自己的具体行动上来,联系目前的实际工作,我觉得解放思想要从以下几方面做起:   一要勤于学习。应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,   更要有时效性,切实做到学以致用;最后要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、[解放思想大讨论心得体会(共2篇)]邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策,时时关注国家新的政策方针,刻苦钻研自己的业务知识,以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学,还要虚心向身边的同志、群众学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻(来自:写论文网:烟草第五次解放思想大讨论心得体会)思想,更新工作观念,从而创新工作思路,适应新时期工作的需要。   二要善于思考。“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种能力,要根据掌握的   三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,目的是要促进发展,我在工作中努力做到以下几个方面:一是做好“诚信”服务,

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