《好读书 读好书》教学设计.docVIP

综合性学习? 写作 口语交际 ——好读书 读好书 课前准备部分 一、写在前面： 臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书可以影响一个人的一生。作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书。本单元 “综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”，目的在于营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。 二、活动目标： 1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。 2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。 3.通过开展活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，激发学生学习语文、热爱阅读的兴趣。 4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，进行反思，并在日后加以改正。 三、活动重点与难点： 1、借助多方渠道，搜集整理相关资料。 2、使学生能够自主组织活动，分工明确，全员参与，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。 3、课堂展示活动成果。 四、活动准备： 1、分组：每小组6人 2、小组成员的构成：由师生共同参与决定。按照能力均衡分配，原则上应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面