我的母亲（第二课时）.docxVIP

我的母亲 【第二课时】 【教学目标】 1、 理解母亲对我的教诲和影响，感受作者对母亲的感情。 2、 赏析句子，领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。 3、 学习作者运用对比、反衬的手法突显人物形象。 【教学重难点】 领会本文朴实的语言中蕴含的对母亲深切的敬爱和怀念之情 【教学方法】 【教学过程】 一、复习旧课 文章记述了母亲的哪几件事？可以看出母亲怎样的品性？ 二、细读课文，感受作者对母亲的感情 1、作者怀着怎样的感情写下此文？ 怀念 感激 2、但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何表现出来的呢？ ①“每天天刚亮，我母亲就把握喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久” ②“听说眼翳可以舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼” ③“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 3、文章在结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她极大极深的影响” 析：主要是做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。 三、赏析句子 1、我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。 析：双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度又不显得断人，绝对。 2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 析：“混”表现作者的谦逊。我在人海里“混”，应该有人来管束我，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀念。没有人管束，我还能在人海里“混”了二十多年，说明母亲给我的教益是多么大。 4、 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人-------我都得感谢我的慈母。 析：意在表明只是一种假设，而不是自己具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合传记的语体特点。 四、写法借鉴 1、质朴自然平实的语言 2、对比、衬托 大哥 衬托 母亲的好脾气 两个嫂子 衬托 母亲气量大 五叔 衬托 母亲有刚气 “无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的” “她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺得话骂给别人听” 五、拓展 谈谈自己的母亲或给自己影响最深的一个人 六、小结 本文是作者对自己人生历程的一段回顾，叙写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱之情。 【教后记】