《太史公自序》38张教学课件.pptVIP

太史公自序;教学目标： ;作者简介;作者简介;简介《史记》;课题介绍;落实第一节字词：;落实第二节字词：;文本研习：;２.根据作者的自叙家世谱系的内容把他列成一个 谱系图，并进一步明确司马迁为什么要写自己的 家世？ ;;落实第四节字词：;三.问题探讨;落实五、六节字词;三.翻译;;落实7、8节字词;拨乱世反之正;;三.文言句式;（３）结合第9节内容，思考：壶遂第二处发问包含了 怎样的内容？;（４）壶遂认为孔子是在什么情况下作《春秋》的？ 　　司马迁同意他的看法吗？ ;——采用汉代初年学者常用的问答体的形式，借评述 孔子作《春秋》，表明自己著《史记》的目的，说明 自己著《史记》就是想效仿孔子，通过论述历史，评 判是否，褒善惩恶，为天下仪表。他否认是创作，非 本心话，是为了逃避世俗的劫难，怕世俗人像壶遂那 样批他著《史记》是如孔子那样是因为“上无明君， 下不得任用”，或者为发个人私愤。 ;小结７－１０节内容 司马迁答壶遂的问话，实质是具体地阐述创作 《史记》的主旨，即效法《春秋》述史， 采善贬恶，为后王立法，为人伦立准则的原 则，并以人物为中心来表现，同时颂扬大汉 威德。;作者在与壶遂的答问当中表明了《史记》应该表现的主旨，并开始了充分的准备。然而让作者始料不及的却飞来了一场横祸。这场横祸几乎把作者的身体和精神彻底摧毁。在壮烈地死和屈辱地生的选择上，作者做出了让常人难以理