如沐春风的数学教研培训心得.docVIP

PAGE 1 如沐春风的数学教研培训心得 在春和景明的三月，我们参加了航南中心校组织的数学教研活动。本次教研分为低、中、高三段，又包含着三种不同的课型，可谓是精彩纷呈的“饕餮盛宴”，使我受益匪浅。 我们的数学课分为新授课、练习课、复习课这三种类型，今天三位老师就不同课型给我们分门别类的上了三节课。我一直以来所教年级都是一年级，对于一年级的新授课了解的还比较多，但是关于练习课还是有些茫然，于是听了吕冰老师的课让我眼前一亮，原来练习课也可以这么有意思。 吕冰老师所练习的内容是一年基本第二单元的《解决问题》练习课，包括公共信息的解决问题，有多余信息的解决问题和比多比少的解决问题，由于是练习课，学生有一定的知识储备，但是越是学过的知识，学生的注意力会越不容易集中，所以如何能吸引学生的注意力呢？在实际教学中，吕老师以游览园博园为主线，穿插公共信息写字、捉迷藏、采玫瑰花等习题，把重要的知识点巧妙地串在了一起，同时把班级孩子分成9个水果小分队，通过奖励五角星和玫瑰花的方式，调动孩子们学习的积极性。由20以内的加减法算式，逐步过渡到解决问题的三个步骤、再对重点知识进行练习。这样的数学课不但使数学活了起来，也起到了较好的练习效果。好的练习课不仅能教学设计合理，还要充分调动孩子们已有的知识，不让孩子们感到枯燥的同时，真正起到练习课的作用。吕老师的课为我们做了很好的示范。