表格达地连贯性.pptVIP

语言表达的连贯 ，“语言表达连贯性”训练，不仅是一种运用语言的技能训练，而且是一种提高语言表达能力的素质训练。这项训练虽然要求高，难度大，但仍然是有“章’可循的。这个“章”就是十个基本思考点。这十个基本思考点是：主语的一致性，行为的动态性，形式的对称性，事理的逻辑性，底蕴的反义性，列举的对应性，风格的相似性，前后的关照性，关联的契合性，表意的倾向性。 （一）主语的一致性 所谓“主语的一致性”，就是说，如果若干动作行为同受一个主语支配，那么，在表达的过程中，就不能改换主语。例如： 他万万没有想到为了完成这庄严的使命，为了种出不落桃的棉花，（ ）经历了那么严重的斗争。 A．竟然遭受到那么残酷的迫害 B．竟然让他遭受那么残酷的迫害 （二）行为的动态性 所谓“行为的动态性”，就是指人物的某种动作行为是主动的，还是被动的。语言表达一定要根据语境确定动作行为的“动态”，以保证表达的连贯性。例如： 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，（） A．但终于被他父亲带走了。 B．但他终于随着他父亲走了。 （三）形式的对称性 所谓“形式的对称性”，就是说，在分别陈述几件事情时，相同位置上的用语在形式上要对称。比方说“主语”，要用双音节词都用双音节词，要用单音节词都用单音节词，要用短语都用同一类型的短语，以此类推。例如： 他（ ），少年时候在财东的马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子。 A．童年时候在关内塞外讨过饭 B．在关内塞外度过了讨饭的童年 （四）事理的逻辑性 所谓“事理的逻辑性”，就是说无论叙事或是说理，都要符合生活的逻辑、自然的规律或思维的逻辑。比方说，“发芽，长叶，开花，结果”这个过程符合植物生长的规律，如果将其中某一个过程的位置调换一下，那就不合逻辑了。例如： 这是一个很好的鱼种，（ ）。现在“丰鲤”也在北京引进推广成功了。 A．因为这种杂交鲤鱼生长快、产量高，所以群众给它取名叫“丰鲤”。 B．因为这种杂交鲤鱼产量高、生长快，所以群众给它取名叫“丰鲤”。 （五）底蕴的反义性 所谓“底蕴的反义性”，就是说一段话全部是以正反对照的形式出现的，如果前面表述的是正面的意思，那么后面就一定要表述一个反面的意思与它对应。例如： 我得到了友情，便告别了那（）；我得到了真诚，便告别了那（）；我得到了希望之舟，便告别了那（ ）；我得到了光亮的一闪，便告别了那（）。 （1）黑暗的深渊（2）貌似善良的虚假（3）深恶痛绝的狡诈（4）忧郁之岸的彷惶 （六）列举的对应性 所谓“列举的对应性”，就是说一段话中先后列举了几件事或提及几个人时，那么就得按照先起先承的规则，对应地说出每件事或每个人的特点及其他相关情况，而不能打乱承接的顺序。例如： 小华的爸爸是教师，妈妈是医生，哥哥是军人，他们在自已的岗位上，为祖国（）。 A．教书育人，救死扶伤，站岗放哨 B．教书育人，站岗放哨，救死扶伤 （七）风格的相似性 所谓“风格的相似性”，就是说前后的语言格调应当相似，即是说要雅都雅，要俗都俗，要风趣都风趣，要用修辞格都用修辞格，不能“着西装穿草鞋”，不伦不类。例如： “仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟（ ）” A．不胜感激 B．不知怎样感谢你才好 （八）前后的关照性 所谓“前后的关照性”，就是说一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接得上，要“瞻前顾后”，而不能顾头不顾尾，或顾尾不顾头。如果不能做到前后关照，那么语言就会不连贯。 例如： 酒既能给人以陶醉的快乐，又能给人以道德上身体上的恶劣影响，（ ）因为实际的需要，酵母为我们尽力的方面真多，它可以说是我们的恩人呢！ A．这样的例子不胜枚举 B．可是酵母是无罪的 （九）关联的契合性 所谓“关联的契合性”，就是说关联词必须成套地使用，而且使用要得当。即使是没有用关联词语，也应当让人看得出前后文之间的关系，或因果，或条件，或假设……而决不能乱点鸳鸯谱，让“因为”与“但是”搭配，让“只有”配了“就”……如果这样，就会彼此不契合。例如： （ ）。因此，在宇宙中维持着的就是这一种秩序：任何东西也不会被扰乱，任何东西也不会丢失，但整个机器却平滑、和谐地运转着。 A．的确，自然界的现象，几乎全部处于相互转换之中 B．如果像我们看到的那样，自然界的现象，几