自选模块标准习题试做.ppt

* 2009年浙江高考语文 《自选模块测试》 阅卷情况分析及复习建议 三、《自选模块测试（语文）》 题号：01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分） 第1题，全省共有48450位考生作答，平均分为 8.30分。大部分同学得到8分、9分，总体情况 不错，但仍有部分同学得分不理想。 中国古代诗歌中有许多意象，如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等，它们在诗中往往具有象征意味。 （1）从5个意象中选取了3个，指出其常见的象征意味。（3分） 意象：　　　　　　　　象征意味：　　　　　　　　　　　　　 意象：　　　　　　　　象征意味：　　　　　　　　　　　　　 意象：　　　　　　　　象征意味：　　　　　　　　　　　　　 （2）从5个意象中选取1个，结合具体作品，简析这个意象的特点及作用。（7分）（100字左右） 试题呈现： （1）（3分） 答案示例： 雁：乡思（信使）；思念、凶兆、游子、团结协 作、相思 柳：别情（送别）；温柔、随风倒、依依不舍、离情 菊：淡泊（清高）；纯洁、隐士 竹：虚心（高风亮节）；奋发向上、恶意扰乱、正直 莲：怜爱（洁身自好）；清纯、苦命、君子 评分细则：任选3个，每个1分。 “雁”的象征意味写成自由、亲人、远走高飞等。 “柳”的象征意味写有“细腰的女人”、“清新”、“春天”等。 “菊”的象征意味写成“秋天”、“正直”、“卑微”等。 “竹”的象征意味写成“傲骨”、“高雅”、“温情”等。 “莲”的象征意味写成 “高雅”“夏天”“淡泊”等。 有的考生另选如梅、兰、牡丹、松等来探究其象征意味。 阅卷现场： （2）（7分） 评分细则： 恰当联系作品2分，写出特点与作用各2分， 语言表达流畅1分。 答案传真1： 周敦颐《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，生动形象地写出了莲洁身自好的特点，作者托物言志，借用莲这个意象，既表达出他对莲的喜爱，又表达出自己不与世俗同流合污的高尚情操。（7分） 答案传真2： “柳”与“留”谐音，象征依依不舍的惜别之情，古人常常折柳送友人，诗句“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”中的“柳”饱含了作者对离去友人深深的不舍和眷恋，寄托着作者的思念，渲染了悲凉、哀伤的气氛，恰到好处地表现了作者的愁思，升华主题，突出中心思想。（7分） 答案传真3： 莲，是君子的象征，在陶渊明的文章中，它“出淤泥而不染”，作者借这一高洁品德，来表现君子的不与人同流合污的可贵品质。 （6分） 答案传真4： 王实甫的《西厢记》中有这样一段话：“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖 ”，描写的是崔莺莺的极不舍张生之情，表达的是连柳丝也无法系住的不得不离别，不舍之情由此可见一斑。用柳表达出了其他事物无法表达的不舍之情，其虽只是一提而过，但待读者细细品味，则不舍之情就十分真切了。（5分） 答案传真5： 从《长亭送别》中“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖 ”中可以看出当时崔莺莺与自己丈夫离别时，通过“柳”这个意象，突现出它的飘摇，它的绵绵不断，来反映崔莺莺当时对丈夫离别时依依不舍之感，以及对他充满希望。（4分） 答案传真6： 柳是“留”的谐音，在分别之时，作者常用柳来表示希望挽留朋友、依依不舍的心情。 （2分） 1.选例恰当，分析到位即可。例句2分，分析3分。 李清照《武陵春》 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”――词人处于国破家亡、流落他乡的境地，孤苦伶仃，无依无靠，内心的愁苦、满腔的愁绪不能排解。虽然“也拟泛轻舟”，但“双溪”的“舴艋舟”却难以承载得动她的“许多愁”，这里，作者把愁写成可用船载之物。 *