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安置帮教典型材料_事迹材料 安置帮教典型材料 阿斯卡尔·阿布都拉今年43岁，是我乡一名刑满释放人员，因盗窃罪被判有期徒刑三年六月，于2006年6月刑满释放。 ××领导小组在对阿斯卡尔·阿布都拉开展帮教工作过程中了解到其家有无劳动力五个孩子和妻子，现出狱后情绪低落，思想波动较大。针对阿斯卡尔·阿布都拉情况，乡××领导小组经过讨论决定从扶贫解困、思想帮教、引导就业两个方面着手对阿斯卡尔·阿布都拉实施帮教工作。一是针对阿斯卡尔·阿布都拉较困难家境，乡在听取村委会领导汇报后决定特事特办，协调民政办为其办理了困难救助，给予他一定生活补助，解决了生活上燃眉之急。二是××小组指定专人与阿斯卡尔·阿布都拉进行沟通，在宣讲法律知识同时，向其介绍党和政府××工作政策，化解他思想包袱，鼓励重新做人，××工作人员语重心长对他说：你还年轻，还有很长路要走，一定要抵御住不良朋友对你影响，为自己将来考虑，要自食其力，堂堂正正做人，希望你不要辜负这么多关心你人对你期望。经过多次教育沟通，××对自己曾经所犯罪行有了更深刻认识，表示今后一定会好好做人，不再做违法犯罪事情，并愿意以自己亲身教训现身说法，帮助周围群众增强法律意识，聘请为小队长。在阿斯卡尔·阿布都拉司法所帮教下，阿斯卡尔·阿布都拉思想、道德以及法律素质明显提高，致富不忘乡亲们，他在这两年积极参加乡党委人民政府安排各项工作。中学最美教师事迹材料（一） 不言春作苦，只为桃李更芬芳 樊凤勤，中学一级教师。现任鹿邑县老君台中学8.9班班主任，一直担任两个班英语教学工作。在从事教育工作24年中，她潜心教研，以校为家，爱生如子。”让每一位学生都能在学校有所收获”是她事业追求目标；”学高为师，德高为范”是她自律信条。她是学校师生、社会及家长心目中最美教师。这一路走来，她身后留下是一串串坚实脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实…… 一、潜心教研、勇于创新 教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息河流。24年来，樊老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高。在教学中努力做到有清晰透彻思路，深入浅出讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生学习能力和学习习惯。付出终有回报，其本人所教学科成绩在学校考评中一直名列前茅。 二、爱生如子、以德育人 根植于爱土壤，教育之树才能结出丰硕果实。不管是在平时工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，樊老师都坚持做真诚人，做正直人。她把对学生爱，对事业执着，化为自觉行动，在她影响下，一些顽皮不爱学习学生也逐渐端正了学习态度。常萍萍同学家庭条件差，父母年纪大，性格内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。樊老师多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，去年常萍萍父亲因患癌症去世了，原本贫困家庭更是雪上加霜。樊老师了解到这一情况后，来到她家，主动资助她上学。并告诉她以后只要有困难尽管说。在樊老师关心和帮助下，常萍萍现在已成为班里一名优秀学生。 三、以校为家、无私奉献 樊老师从事教育工作以来，时时以一个优秀教师标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。工作中，她积极热情，热心于学校各项活动，团结同事。她爱岗敬业、无私奉献精神，受到了学校老师和领导一致好评。 樊老师不仅是一位优秀老师，她还是一位孝顺女儿、儿媳，更是一位贤妻良母。樊老师丈夫在乡下工作，女儿在读大学，儿子在读高中，她父母和公婆都是七十多岁老人，身体不好，经常住院。在老人住院期间，樊老师每天四点多钟就起床做饭，等儿子吃过饭上学后就去医院给老人送饭，然后再赶到学校给学生上课。在上课空闲时间又得赶到医院侍候老人。晚上下自习后她还要给儿子做晚饭，给住院老人洗衣服，整理家务……直到夜深人静才能休息。去年下半年，由于几位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分两路：一个在县城，一个在老家分别照顾老人。樊老师公公偏瘫多年，吃喝拉撒都需要专人侍候。在这种情况下，为了不影响樊老师工作，她丈夫就背起父亲去上班，夫妻二人十天半月难得一聚，以至于连回家过寒假女儿都误以为她父母离婚了…… 长期超负荷操劳，使樊老师积劳成疾，患有严重腰椎间盘突出症，发作起来令她痛苦不堪，2015年11月16号上午第二节，樊老师正在八九班讲课，当她弯腰捡粉笔时，只觉得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起来了，豆大汗珠从她额头滚落下来。前排学生慌忙扶她坐下，但樊老师稍作休息，就又拿起课本坐在凳子上继续给学生讲起课来，学生感动得热泪盈眶。 樊老师用爱心，赢得了学生尊敬、家长信任。她所带班级也一直是学校里班风正、学风浓先进班集体。献身教育、甘为人梯，樊凤勤用自己双手托起学生攀登新高峰；传道授业、甘为园丁，她用自己爱心与汗水培育出桃李芬芳。她凭着对教