菊花认识综合实践活动方案设计.docVIP

综合实践活动方案设计 广州市番禺区教育局教研室制 学 校 班 级 活动主题 菊花的认识 指导教师 第 单元 一 课 型 开题活动课 活动时间 2009年02月 课 时 1 教学 活动 目标 一、情感态度与价值观 1、提出问题，初步了解菊花种类蕴含的知识； 2、通过活动，提高学生搜集、整理信息的能力，创造性地加工、展现信息的能力，交流表达、社会交往及协作探究能力，促进学生综合实践能力的发展。3、潜移默化中培养学生热爱家乡的思想感情，树立做具有菊花精神的远大志向。 二、过程与方法 1．通过活动，提出问题，初步了解菊花种类蕴含的知识； 2．通过小组合作、分工，制定小组活动方案； 三、知识与技能 1、通过活动，提出问题，初步了解菊花种类蕴含的知识 2、提高学生发现问题、提出问题的能力； 让学生通过合作、分工，制定活动的计划； 教学 资源 人力资源：学生、家长、老师的生活经验 物力资源：网络、书籍、 自然资源：通过上网搜寻、上图书馆找资料、请教父母前辈等方法，引导学生认识菊花，并了解菊花的形态、产地、种类、特征、精神等，可以以图片展示、解说、做资料卡片、制作手抄报的方式展示结果。以班级为单位，让学生自主组合，以小组形式自选子课题进行操作。 教学活动过程 教学活动1 一、提出问题 播放菊花录象。 师：同学们，秋冬时节，百花凋零，但菊花却傲霜怒放。千姿百态、五彩缤纷的菊花把大地装点得格外美丽而富有生机。我们的校园也因为有了菊花的装扮，变得犹如春天般的绚丽。 自古以来，人们就钟情于菊花，历代文人墨客写下了大量赞美菊花的诗篇。古人重阳赏菊的习俗也一直延传至今。可以说，菊花倍受人们也包括我们同学的喜爱。正因为喜爱，同学们产生了进一步了解菊花、探究菊花欲望和冲动。 在前两个月，同学们有时以小组为单位，有时全班一起活动，对菊花进行了多方面的研究，第一小组，你们进行了哪方面的研究呢？ 教学活动2 二、确立主题 1、请你们说说想了解菊花的认识的哪些知识？ 2．、 你有哪些疑问和进一步要去了解？ 3、归纳整理、得出： 把研究活动分为几个小组：如“菊花的种类、菊花的诗文、菊花的栽培” 菊花的用途。 5、友情提示： 1）希望大家对所选课题考虑其可行性。 2）在制定研究的内容和方法时尽可细些。 3）制定活动方案时，希望尽可能的根据组员特点，发挥优势、特长来协调任务。 教学活动3 三、制定计划 （1）目的任务 （2）研究对象 （3）活动方法及日程安排 （4）组织分工 （5）整理资料 教学活动4 四、交流提升 1．引导学生介绍小组的研究计划，评价研究计划； 2．引导学生掌握研究的途径及方法。 3．总结： 对菊花的种类特点、菊花的诗文、菊花的栽培以及菊花的功效等方面都有了深入的了解。这节课通过各组同学的汇报交流，同学们的收获都很大，对菊花也了解得更为全面了。特别是很多同学都学会了如何养护菊花，这对于我们今后养护别的花卉是具有指导作用的 教学活动反思 教学目标是否达成 需要改进的地方 综合实践活动方案设计 广州市番禺区教育局教研室制 学 校 班 级 活动主题 菊花的认识 指导教师 第 单元 二 课 型 实践活动 活动时间 2009.03 课 时 1 教学 活动 目标 一、情感态度与价值观 1、提出问题，初步了解春节拜年蕴含的知识； 2、激发学生参与活动的兴趣； 3、潜移默化中培养学生热爱家乡的思想感情，树立做具有菊花精神的远大志向 二、过程与方法 1．查找搜集资料，了解春节拜年的来历、礼仪、祝福语、方式等方面内容； 2．学生学习写研究过程记录 三、知识与技能 通过搜集资料，了解菊花的种类、菊花的诗文、菊花的栽培 菊花的用途等方面内容； 学习写研究过程记录 培养收集、整理、运用资料等能力。 教学 资源 人力资源：学生、家长、老师的生活经验 物力资源：网络、书籍、 自然资源：通过上网搜寻、上图书馆找资料、请教父母前辈等方法，引导学生认识菊花，并了解菊花的形态、产地、种类、特征、精神等，可以以图片展示、解说、做资料卡片、制作手抄报的方式展示结果。以班级为单位，让学生自主组合，以小组形式自选子课题进行操作。 教学活动过程 教学活动1 一、活动实施： 利用课余时间开展综合实践活动，搜集资料、图片、采访稿等资料。 小组活动内容分工：菊花的种类、菊花的诗文、菊花的栽培 菊花的用途。 2．活动方法：网络搜集、书籍搜集、调查搜集、采访了解 3．活动步骤： （1）搜集资料；（2）整理资料； 教学活动2 二、活动指导：（机动） （1）检查指导学生写活动记录。 （2）关注学生活动过程中的困难，及时给予帮助和指导。 （3）加强与家长的联系，争取得到家长的配合与支持 教学活动3 三、指导各小组进行分类归纳整理，准备班内交流评价。（机动）