主题学的发展历史和定义.ppt

讲主题学 第一节 主题学的发展历史和定义 第二节 主题学的研究范围 第三节 主题学研究的价值 第一节 主题学的发展历史和定义 一、主题学的发展历史 被认为 “是在世纪从德国的民俗学热中培育出来的一门学问。” 学者们扩大研究范围，发表论文，在德国形成一门可观的主题学研究。 进而在方法上专向比较，其研究视野随着流传的路线遍及欧洲。主题学便与比较文学结缘。 法国学派不赞成主题学，力图证明主题学缺乏科学性。“链条的各个环节永远不可能完美无缺地重建起来，必然会有许多断裂”；不可能把研究限定在“事实联系”的范畴。 美国学派韦勒克认为材料史是最少文学性的历史，它主要与社会、历史、心理等因素有关。 主题学取得了可观的成绩 德国主题学研究活跃。德国学者伊丽莎白·弗兰采尔出版了《世界文学的题材：创作史纵剖面典》 比利时学者雷蒙·图松于出版的《比较文学的一个问题：主题研究》一书是主题学研究的个案分析。专门讨论了普罗米修斯这个人物形象的演变。 二、主题学的定义 梵?第根在《比较文学论》中将主题学作如下定义： 那对于各国文学互相假借着的“题材”的研究，是比较文学的稍稍明晰的探讨所取的第一个形式。这范围广大的研究在法文中没有一个确定的名称；德国人称它为题材的历史，我们现在提出了(主题学)这名称。 美国学者马龙把主题学定义为“打破时空的界限来处理共同主题”的研究 在此基础上，我们对主题学