中学会考经济科试题及考生答卷表现分析讲座.pptVIP

* 圖表答題 感谢你的观看 2019年5月19日 * 計算答題 感谢你的观看 2019年5月19日 * 小結：研究問題一 中學會考以中文作答人數按年遞增，隨著全面母語教學伸延至高中，人數更會躍升； 經濟科試題的作答形式可分三類﹙文字、圖表、計算﹚，而以文字作答的佔分數最多﹝2001:70%﹞； 各類型題目的比重似於95-96年間有趨勢上的轉變。 感谢你的观看 2019年5月19日 * 2. 考生答卷的語文能力表現怎樣？ 2.1 分別用中文和用英文答卷的考生，成 績表現有甚麼差異？ 2.2 考生在以文字作答與非文字作答的題 目中，表現有差異嗎？ 感谢你的观看 2019年5月19日 * 考生答卷的語文能力表現 日校考生人數(2001) 總人數 : 36 559 英文作答人數 : 22 996 中文作答人數 : 13 563 用中文作答％ : 37.1% 經濟科研究樣本 感谢你的观看 2019年5月19日 * 抽樣方法 依卷二成績排次，分四組 隨意抽樣：從每組中抽出中、英文答卷各100份。 感谢你的观看 2019年5月19日 * 2001年經濟科考卷 經濟科分兩卷 卷一：問答題，分兩部分，甲部（佔全科 60%） 卷二：選擇題（佔 40%） 卷一全卷共115分，甲部40分，乙部三題，每題25分（但考生只須選答兩題），其中 文字答題的題目佔80分，包括「傳意分」8分(註) 。 圖表17分、計算18分 (註) 傳意分甲部佔2分，乙部三題選答兩題，每題2分，故考生最多可得6分 感谢你的观看 2019年5月19日 * 各成績及語文組別考生平均得分 感谢你的观看 2019年5月19日 * 各語文及成績組別考生在文字答題得分比較 感谢你的观看 2019年5月19日 * 比較中、英文卷考生在文字答題的得分 成績組別 均值及標準差 t-檢驗 (均值相等檢驗) 中文 英文 相差 t df sig.(2-tailed) 高 42.075 45.450 -3.375 -1.555 98 .123 10.9574 10.7522 中上 32.475 34.800 -2.325 -1.101 98 .273 9.9728 11.1070 中下 23.175 25.375 -2.200 -1.021 98 .310 9.8367 11.6394 低 14.225 14.175 .050 .025 98 .980 9.9965 9.8962 整體 27.988 29.950 -1.962 -1.292 398 .197 14.5195 15.8232 結果顯示中、英文卷考生在文字答題的平均得分無顯注差異。 感谢你的观看 2019年5月19日 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 中學會考經濟科試題及考生答卷表現分析講座 香港大學教育學院 母語教學教師支援中心 2003年1月 感谢你的观看 2019年5月19日 * 報告程序 1 研究計劃簡介 統計分析 鄺偉良 2 會考經濟科語文能力要求 莫慧嫻 3 語體分析 專科語體的理念 岑紹基 陳曦圖 陳茂德 黎潤威 余淑桂 經濟科試題有關的語體 學生傳意技能的學與教 4 討論及詢問時間 全體與會者 莫慧嫻、彭明輝 嘉賓回應 感谢你的观看 2019年5月19日 * 近年考生選用中文答卷人數趨勢 研究背景 感谢你的观看 2019年5月19日 * 專科語體研究計劃：會考試題及考生答卷分析1999：物理、歷史 2001：化學、物理、經濟 2002：生物、地理 課程（評估）對考生語文能力的要求 考生答卷語文能力的表現 研究範圍 感谢你的观看 2019年5月19日 * 課程評估對考生語文能力的要求 1.1 近年來試題的形式，特別是對考生的 語文能力要求方面，有甚麼變化？ （統計分析） 1.2 在以文字作答的試題方面，根據題目 要求和答案文本，在語體結構和語文 運用上有甚麼特色？（語體分析部份） 感谢你的观看 2019年5月19日 * 中學會考經濟科試題類型的轉變 1.1 近年來試題的形式有甚麼變化？ 感谢你的观看 2019年5月19日 * 文字答題 感谢你的观看 2019年5月19日 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢你的观看 * 感谢