如何让环境描写为文章增彩.ppt

2 “好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。 喧宾夺主 228字 2 “好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。 景物描写只是辅助手法。 1.目的明确（如抒发情感）。 2.详略得当，起到辅助的作用。 小结三：作文中景物描写成功的标准 3.描写真实，抓住景物的特点。 4.描写具体、生动。 在初中叙事作文中，环境描写不宜过多，有两三处即可。每一处两三句即可。 学会让景物说话 ——作文中的环境描写 红花虽好，还得绿叶扶持 月虽好，尤需云彩衬托 学习目标： 1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。 2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。 一、明确概念 什么是环境描写？ 是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。 案列回顾 下面是一个同学以“等待”为题的大致提纲开篇:酷夏 家 等待录取通知书 （烦躁） 文中:村头 酷热 目光 议论 （焦灼 不安） 结尾:村头 夕阳 和风 （喜悦） 这篇作文突出了环境描写。三处描写分站在文中首、中、尾处,很好的渲染了人物的心情；心情的变化也和环境的变化紧密结合。 环境描写成为这篇作文的最大亮色。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》） 从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_____________________。 作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景 二、我们一起来体会 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》） 从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_____________________。 夏天 非常炎热 非常难受 作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景 二、我们一起来体会 ①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是________________，第②处环境描写时，“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。 作用二：环境描写可以衬托人物心情 ①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是________________，第②处环境描写时，“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。 愉快的 失落的 对比、照应 作用二：环境描写可以衬托人物心情 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成