“企业资金筹集的核算”课时教学设计.doc

企业筹集资金的核算课时教学设计（1课时） 教学分析 1、对象分析：财会专业的学生对《基础会计》经过一段时间的学习，已经掌握了会计的一些基础知识，基本掌握填制凭证、登记账簿等会计操作技能，并在老师指导下以分步模拟实训的方式完成了相关内容的复习，而且在学与练的过程中学生对会计的学习普遍积极性较高，并具备了一定的探究、分析、归纳能力。， 2、内容分析：本章是以企业生产经营过程的核算为例，结合第四章介绍的记账凭证填制方法，阐述账户和复式记账的应用。所以在教学中通过对筹集资金过程中涉及的账户进行分析、应用，利用凭证对本知识点的内容进行讲解，让学生结合已复习实践过的知识进行思考、分析、归纳，老师再利用直观图表加以提示、讲解，从而使学生能过程够自主建构知识框架，达成教学目标，然后利用练习加以巩固。 教学目标 （一）认知目标：1、了解工业企业经营过程阶段经济活动内容的资金运动情况； 2、掌握企业筹集资金的渠道； 3、掌握企业筹集资金核算需要设置的账户以及复式记账法的运用。 （二）能力目标： 1、培养自主学习、解决实际问题的能力 2、灵活运用账户及复式记账的方法 3、掌握经济活动分析的基本思路 （三）情感目标： 培养学生认真自主的学习精神，增强工作责任感 教学重点、难点 1、企业筹集资金的两种渠道比较 2、账户的设置与复式记账法的应用 3、原始凭证的识别及记账凭证的填制 教学方法 （一）利用多媒体课件，结合直观法、演示法、提问法、练习法、迁移法等贯穿于每一个阶段教学过程当中。 （二）提倡合作学习，促进共同进步。以小组为单位，在学习过程中通过开展讨论，相互启发，共同归纳、评价。 教学媒体 教材、多媒体课件、实物资料、练习题 教学环节 内 容 教师活动 学生活动 教学意图 复习已学知识 导入新课 1、要创办一个企业，首先应该考虑需要什么？ 2、你能用会计平衡公式解释第一个问题吗？ 3、通过本章前言，点出学习方法及目的。 提问 引导 归纳 思考 讨论 小结 回答 通过问题激发兴趣、引起思考、点出要点 新 授 知 识 投资者投入资本的核算 （一）简要说明 1、资本金制度 2、投资者的组成 3、投资的方式 （二）设置的账户 账户设置注意事项 设置的账户 ①、“实收资本”账户 ②、“资本公积”账户 （三）账户及复式记账法的运用 1、“实收资本”账户运用 ①对应账户 ②、识别原始凭证，确认经济业务 ③、填制记账凭证 ④、举例 2、“资本公积”账户运用 （注意捐赠的提醒） 1、课件显示——企业筹集资金的两种渠道； 2、结合每一知识点提出问题让学生思考、解决 3、通过与第三章比较，指出本章开始学习账户应注意的事项 4、按注意事项分析讲解账户1 5、知识回顾：原始凭证的识别和记账凭证的填制 聆听 思考 回答 自己分析帐户2 举例 1、以前面各章节的复习为基础，通过提出问题、分析问题、解决问题使学生对帐户和复式记账的知识理解更深入，并通过课堂学习使学生把实际工作与理论联系起来，使所学知识得到巩固。 2、提出有争议的知识点，让学生用已学知识解决问题 新 授 知 识 银行借款的核算 简要说明 长、短期借款的区别 2、借款涉及的业务 （二）设置的账户 1、“短期借款”账户 2、“长期借款”账户 （三）账户及复式记账法的运用 1、借入款项 2、计算利息 3、偿还借款 根据课件问题提问 根据已有知识分析、讨论、回答 相对投入资本，本部分内容较简单，让学生自学，学会思考归纳 巩固、迁移、归纳小结 1、练习 2、从财务管理角度分析比较两种筹资渠道 3、筹集资金在工业企业资金周转过程图的位置 4、作为会计人员，筹集资金应该从哪些方面考虑？ 1、提示： 企业筹资、用资费用；最佳资金结构 2、对重点内容、关键问题以精讲、点拨，总结提高 思考 分析 归纳 讲述 结合讨论、回答情况理顺知识 找出关键点，进一步分析了解 企业资金的循环与周转 布置作业 思考题： 1、筹集的资金进入企业后如何循环和周转？ 2、《习题集》P59 习题一 ①思考会涉及哪些原始凭证？ ②根据业务填制记账凭证。 1、通过思考让学生清楚筹集资金的重要性和企业资金的流程； 2、结合实际学习会计。