班主任学习“三严三实”精神心得体会与班主任践行“三严三实”汇编.docVIP

第 PAGE1 页 共 NUMPAGES23 页 班主任学习“三严三实”精神心得体会与班主任践行“三严三实”汇编 班主任学习“三严三实”精神心得体会 自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。近日，按照学校要求，我认真学习了习近平总书记关于“三严三实”的精辟论述，深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的好不好的重要标准。 作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。 作为一名班主任老师，我认为“严以修身”尤为重要。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面： （一）正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。 （二）讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。 （三）多宽容，求稳定。作为班主任，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。 （四）敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为班主任，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。班主任工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。 此外，我们在对待学生的时候，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。 班主任践行“三严三实” 各位领导、各位老师： 大家下午好！ 我交流的题目是“践行‘三严三实’促进班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育教学及班级管理工作，创造性地提出了切合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点具体要求，我们会发现这六点是一个有机的统一体，密不可分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是踏实做好工作。严格要求自己的目的就是要踏实做好工作，踏实做好工作的前提就是严格要求自己。所以，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。 通过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的具体表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。从古到今，有不少的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自身修养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，处事要公正公平，以高尚的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人处事，要做到办事要公，做人要正，这就要求班主任要具有高尚的道德修为。如果班主任本身不具有高尚的道德素质，为人处事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反映出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，一定要让自己的一举一动成为学生的行动指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不平等地对待每一位同学，对一些同学偏心，尤其是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了消除在学生中存在的这样的想法，我刻意安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法或者安排他们去监督值日生打扫或者安排他们去后勤处领书。这样一来，他们体会到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师偏心的想法也就不复存在了。 第二，像对待恋人一样对待学生，具体表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关心爱护源于本心，学生一定能够感受到的，教师与学生之间一定能够心心相印，学生也逐渐用爱回报你。儒雅的外表正是正人君子内在修为的表现。内在形象通过外表形象直观地影响学生。所以班主任穿着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处潜移默