《滕王阁饯别序》.pptVIP

秋日登洪府滕王阁饯别序 王 勃 第一课时 写作背景 王勃著《滕王阁序》时年二十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔。延让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。 ——《唐摭言》（卷五） 三、作者简介 王勃（649～675年），字子安，初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）之一。六岁便善写文章。人称神童。据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死，死时年约27岁。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。 四、 滕王阁介绍 滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。 3、了解骈文的诵读特点 四字句的读法：豫章/故郡，洪都/新府。 六字句的读法：（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。 七字句读法：（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。（3）秋水/共长天/一色。（4）都督/阎公/之雅望。 1、翼轸（ ） 2、襟（ ） 三江 3、鹤汀（ ） 4、凫（ ）渚（ ） 5、川泽纡（ ） 6、孤鹜（ ） 7、樽（ ） 8、迥（ ） 9、南溟（ ） 10、胜筵（ ） 11、梓（ ）泽 七、（齐读全文）整体感知?整体把握全文框架。全文分为四个部分(?)： 九、课堂作业二：文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 十、小结（归纳段意） 作业： 第二课时 学习目标： 1、学习第二、三段。 2、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。 3、理解内容，鉴赏名句。 4、背诵第二、第三段。 一、朗读、背诵第二、三段，结合注释理解下列重要实词、虚词、句子的含义。 1.青雀黄龙之轴? 2.彩彻区明 3.雁阵惊寒? 4.时维九月，序属三秋? 5.潦水尽而寒潭清? 6.烟光凝而暮山紫?? 7.即冈峦之体势? 8、川泽纡其骇瞩 9、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 二、翻译下列句子： （1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。 （3）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。 四、1.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色”?——采用怎样的表现手法，描绘一幅怎样的图画？ ?? 2、思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?? ??  小结： 本部分写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。 作业：熟读第一段，背诵、默写2~3段。 第三课时 学习目标 1、学习第四、五段。 2、对照注释，理解重要实词、虚词的含义。 3、理解内容，鉴赏名句。 4、背诵第五段。 一、朗读第四、五段，结合注释理解下列重要实词、虚词、句子的含义。 1.四美具???? 2.二难并???? 3.穷睇眄于中天??? 4.极娱游于暇日???? 5.兴尽悲来???? 6.关山难越，谁悲失路之人??? 7.屈贾宜于长沙?，窜梁鸿于海曲?? 8.所赖君子见机??? 9.老当益壮： 10.穷且益坚：? 11.不坠青云之志 ???? 二、翻译下列名句： 1、睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。 2、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 三、阅读探究 这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。? 课堂作业： 1、指出下列加点词的古今异义： （1）千里逢迎 （2）时维九月 （3）俨骖騑于上路 （4）穷且益坚，不坠青云