中医诊断学名词术语规范化研究思路探讨-长沙医学院.PDF

2004年第22卷第7期 四 川 中 医 ofSichuanofTraditionalChineseMedicine 1 V01．22，No．7，2004 Journal ●中医教育● 中医诊断学名词术语规范化研究思路探讨 郭小青1 郝保华2 1．陕西中医学院中医诊断教研室(陕西成阳712083)2．西北大学生命科学学院(陕西西安710069) 提要：中医诊断学名词术语的规范是中医学的一项基础性研究工作，本文针对目前中医名词 术语规范化研究中存在的一些问题，从最大限度地反映中医诊断学本质性的基本事实，从概念的 内容丰富和规范中医诊断学科体系出发，进一步就中医诊断学名词术语进行规范研究的目的意义、 基本原则、基本思路等问题进行了初步探讨。 关键词：中医诊断学名词术语规范化 中医诊断学是根据中医学理论，研究诊察病情， 太一致、界定不太清楚。比如在“证”的概念方 判断病种，辨别证候的基本理论、基本知识和基本技 面，存在着外延广而内涵特殊的逻辑矛盾。“证” 能的一门学科，是中医基础和中因f缶床的桥梁课。从 概念不是抽象了通行的所有“证”的本质属性而得 这个概念来看，本门课程的教学包括理论教学和技能 来的，而“证”概念的外延也不是完全具备“证” 教学两大任务，而理论教学主要是研究诊察病情—诊 概念的内涵所反映的事物本质，以至于有些“证” 症；辨别证候一辨证；判断病种一断病三大方面，尤 的概念使用就不太统一等问题，阻碍了人们对病证 其偏重于对“症”、“证”的研究。正因如此，《中医 本质的进一步揭示，也给症状的客观定量诊断、辨 诊断学》各版教材与教学也必然涉及大量的“症”、 证论治规律的探索以及治疗效果的评定带来一定的 “证”、“病”及相应的中医诊断学科范围的名词术语， 困难和影响。然而，中医诊断课程的教学属前期教 学，其内容涉及到大量症、证、病等中医诊断的名 加之，目前这些名词术语的概念及应用尚缺乏规范， 词术语，如果学生在中医诊断教学期间就能够非常 针对这种现实情况，我们对中医诊断学名词术语的规 准确地掌握这些名词术语，将对后期临床各学科课 范研究的一些问题初步探讨如下。 程学习打下坚实的基础，也对临床、科研及对外交 1研究的现状及意义 流带来很大方便。因此对中医诊断学学科范围内的 中医诊断学专业自20世纪50年代以来至今已 名词术语进行系统、全面整理，并对整理的全部名 先后出版统编教材七版，与此同时， 《中医诊断 词术语在对其内涵与外延研究的基础上进行规范化 学》、《实用中医诊断学》、《中医症状鉴别诊断学》、 工作，这对于中医诊断的教学、临床、科研及对外 《中医证候鉴别诊断学》等诊断学专著也相继问世。 交流，促进中医诊断学学术进步，有着十分重要的 尤其是近年来，卫生部、国家中医药管理局对病、 意义。 证、症的规范化工作也非常重视，多次召集有关专 2研究的基本原则 家研究讨论，颁发了《中医临床诊疗术语》及《中