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做更好的自己 【授课年级】 四年级 【设计思想】 正确认识自己是心理健康的重要条件。小学四年级是学生由具体形象思维向抽象 逻辑思维过渡的时期，许多中年级学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高， 或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节心理健康教育活动课，旨在让学生 看到自己的优势，同时也意识到自己的不足，正确全面的认识自己，逐步完善自我。 【活动目标】 1 、通过活动使学生知道自己的优势，同时意识到自己的不足。 2 、指导学生能够正确、全面认识自己的优势与不足，树立信心，完善自我，做更 好的自己。 【活动准备】 1 、课前心理小调查：请同学们给自己设计一张“个性名片” 。 要求：名片正面不能出现自己的名字，只能用 5 个关键词来形容自己，要突出 自己的特点。 2 、教具准备：个性名片、心形卡、音乐、彩纸、录像、信封、 ppt 演示文稿。 【活动过程】 一、活动区 1 、个性名片——猜猜我是谁 ： 教师：课前，我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片正面不能出现自 己的名字，只能用 5 个关键词来形容自己，要突出自己的特点。现在老师来念几个， 请你们来猜猜看，这是谁？ 教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。 预设：①猜得准：你怎么一下子就猜出来了？ ②猜不准：老师公布答案 教师：我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一个关键词都是你对 自己的认识，今天我