湖南省郴州市2019届高三下学期第二次教学质量监测文综历史试卷 .docVIP

郴州市2019届高三第二次教学质量监测试卷 文科综合 第I卷 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.周灭商后，推行分封制，如封神农之后于焦（今河南陕县），封黄帝之后于祝（今江苏丹阳），封帝尧之后于蓟（今天津蓟县），封帝舜之后于陈（今河南淮阳），封大禹之后于杞（今河南杞县）。分封制 A. 改变了中原地区的落后面貌 B. 有利于树立周王的贤明形象 C. 使最高统治者权力高度集中 D. 确立了王室贵族的特权政治 【答案】B 【解析】 从周王分封的对象来看，不仅仅有自身的家族成员，还有古代先贤的后代，这体现出了周王的贤明的形象，因此本题选择B选项。A选项错误，无法从材料中得出这一结论；C选项错误，这一做法并没有体现出权力集中的内容；D选项错误，材料分封对象是古代先贤的后代，不是自身的王室成员。 2.下表为不同史籍关于同一主张的论述，这一主张有利于 A. 加强思想控制 B. 凝聚宗族力量 C. 培育民族精神 D. 强化等级观念 【答案】C 【解析】 【详解】材料“无辱宗庙，无羞社稷”“先国家之争”“见犯乃死，重负国”都体现出国家和民族观念，这一观念培育了民族精神，故C项正确；材料没有涉及到思想控制，故A项排除；B项只符合“无辱宗庙，无羞社稷”，排除；材料没有涉及到等级制度，故D项排除。 3.北宋初年，宋太宗曾下诏令江南诸州种植