保持住学生学习地理的积极性-江苏苏州第一中学校.DOCVIP

PAGE PAGE 4 浅谈地理教学中如何开展地理实验课 苏州市第一中学校 地理组 张东霞2014.5 摘要： 地理学是一门学生特别感兴趣的学科，可是高中课程留给学生深入了解地理的时间并不多，地理教师应在有限的教学过程中，想方设法保持住学生学习地理的积极性。在诸多的教学方式方法中，开展好地理实验是一个不错的选择。地理实验既可以提高学生学习地理的积极性，又可以有很好的教学效果。要开展好地理实验教学就必须做好详细准备，要想通过实验调动学生的积极性就必须让学生全程参与实验过程，突出学生的主体性。 关键词：地理教学 地理实验 学生主体 地理实验在教学中有其他教学手段不可替代的作用，地理实验一种直观、形象的教学方法，它给学生提供了直接观察的机会，能够调动学生的多种感官，高效率、高质量地掌握地理基础知识和基本技能。实验教学强调演示与参与，它能够有力地改变被动接受式的学习方式，让学生在实验设计、实验操作、实验观察记录、实验分析研究的过程中主动获取知识、得出结论。 高中地理涉及到的地理知识很丰富，课本中设计的实验也是多姿多彩，可是，考虑到课时的紧张，教师最好选取简单易操作能直观说明问题的实验在课堂上进行演示。 一、选取可操作性强的地理课堂实验 1、仪器设备、材料要容易找 实验器材的选取对实验的成功与否至关重要。可是由于物力财力和精力的原因，地理实验器材最好就是在我们身边寻找成本较低的常见物