基于STC89C52单片机的步进电机控制系统设计.doc

电气与电子信息工程学院 《单片机》课程设计报告 题 目：基于STC89C52单片机的步进电机控制系统设计 　　　 专业班级：电气工程及其自动化 学　　号：　　 　 姓 名： 指导教师： 设计时间： 设计地点： 单片机 课程设计成绩评定表 答辩或质疑记录： 1、电机驱动模块为什么采用两块芯片，而不采用普通的一块芯片驱动？ 答：由于步进电机是一种将电脉冲信号转换成直线或角位移的执行元件，它不能直接接到交直流电源上，而必须使用专业设备——步进电机控制驱动器。L297是步进电机专用控制器，它能产生4相控制信号，可用于计算机控制的两相双极和四相单相步进电机。但在本驱动电路中用L297 来提供时序信号，节省了单片机IO 端口的使用。L298为双全桥步进电机专用驱动芯片内部包含4信道逻辑驱动电路，是一种二相和四相步进电机的专用驱动器，可同时驱动2个二相或1个四相步进电机。 2、四相四线步进电机可换成四相六线步进电机吗？ 答：可以，四相六线步进电机与四相四线步进电机在工作原理上类似。若要换为四相六线后，先把四相六线电机的两根电源线接到+5V电源上。然后将L298的四个输出端口out1,out2,out3,out4顺时针接步进电机的四相线上，这样就连接好了四相六线步进电机了。如过L298的输出端口是逆时针接到步进电机的四相，则电机开始时会反向运转；如果L298的输出端口随意接到步进电机的四相，或故意接得错乱，则电机启动时会抖动，且不会运转。 成绩评定依据： 课程设计考勤情况 （5％）： 课程设计仿真测试情况 （15％） 课程设计答辩情况 （30％）： 完成设计任务及报告规范性（50％）： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 2013 年 12 月 日 课程设计任务书 2013～2014 学年第 1 学期 专业班级： 指导教师： 工作部门： 一、课程设计题目 单片机课程设计 二、课程设计内容（含技术指标） 1．设计目的及要求 （1） 根据具体设计课题的技术指标和给定条件，以单片机为核心器件，能独立而正确地进行方案论证和电路设计，完成仿真操作。要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整； （2） 熟悉、掌握各种外围接口电路芯片的工作原理和控制方法； （3） 熟练使用单片机汇编语言或C51进行软件设计； （4） 熟练使用Proteus、Keil软件进行仿真电路测试； （5） 熟练使用Protel软件设计印刷电路板； （6） 学会查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关元器件和参数； （7） 编写设计说明书，参考毕业设计论文格式撰写设计报告。 2．设计内容（题目名称： 基于STC89C52单片机的步进电机控制系统设计 ） 步进电机是一种进行精确步进运动的机电执行元件，它广泛应用于工业机械 的数字控制，为使系统的可靠性、通用性、可维护性以及性价比最优，根据控制 系统功能要求及步进电机应用环境，确定了设计系统硬件和软件的功能划分，从 而实现了基于8051单片机的四相步进电机的开环控制系统。控制系统通过单片 机 存储器、I/O接口、中断、键盘、LED显示器的扩展、步进电机的环形分频器、 驱 动及保护电路、人机接口电路、中断系统及复位电路、单电压驱动电路等的 设计， 实现了四相步进电机的正反转，加速及减速等功能。 三、课程设计考核办法与成绩评定 根据过程、报告、答辩等确定设计成绩，成绩分优、良、中、及格、不及格五等。 2013年11月 方案论证 1.1 设计任务及要求 ①以AT89C52芯片为核心，实现四线四相步进电机的正转、反转、加速以及减速功能。 增加LCD液晶显示屏，使能随时显示步进电机的转动方向和转速大小。 1.2程序设计原理框图 AT AT89C52 驱动电路 晶振电路 复位电路 控制电路 四相步进电机 显示电路 图1