-小数的意义-教学的重构-数学史的视角-蔡宏圣.pdf

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2016.7-8 数学版 师:( ) 是什么意思? a+b ×c 生:合着算。 先求长,再求面积。 师: 是什么意思? a×c+b×c 生:分开算,先求每个长方形的面积,再求总 面积。 师:这个图形完美地表达了乘法分配律。 来, 闭上眼睛回忆一下这个图形。 (手伸出来, 我来 说,你来比画)a 在哪里? b 在哪里? c 在哪里? a+

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