分式易错题(易错点)专题(学生版-超全版-).doc

分式易错题专题 班级： 姓名： 易错点一　对分式的定义理解不透导致判断出错 1、下列各式：eq \f(a－b,2)，eq \f(x＋3,x)，eq \f(5＋y,π)，eq \f(a＋b,a－b)，eq \f(x＋y,m)中，是分式的有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 易错点二　忽略分式有意义的条件而出错 2、(桂林中考)若分式eq \f(x2－4,x＋2)的值为0，则x的值为( ) A．－2 B．0 C．2 D．±2 3、分式有意义的条件是　　　　　，这个分式的值等于零的条件是　　　　. 易错点三　忽略除式不能为0而致错 4、使式子eq \f(x＋3,x－3)÷eq \f(x＋2,x＋4)有意义的x的取值范围是( ) A．x≠3且x≠－4 B．x≠3且x≠－2 C．x≠3且x≠－3 D．x≠－2，x≠3且x≠－4 易错点四 未正确理解分式基本性质而致错 5、若，的值扩大为原来的倍，下列分式的值如何变化？ ⑴ ⑵ ⑶ 6、如果把的x与y都扩大10倍，那么这个代数式的值（　　） 　 A． 不变 B． 扩大50倍 C． 扩大10倍 D. 缩小到原来的 7、若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（ ） A、 B、 C、 D、 易错点五　未理解最简分式概念而致错 8、分式，，，中，最简分式有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 易错点六　做分式乘除混合运算时，未按从左到右的运算顺序而致错 例1 计算： ÷（a+3） 错解：原式= ÷= 9、练习： 易错点七　分式运算中，错用分配律出现错误 例2 计算：÷ 错解：原式=÷－÷=—= 10、练习： 易错点八　把解方程中的“去分母”误用到分式运算中 例4 计算：－ 错解：－=－=－=x－3－3（x+1）=﹣2x－6 11、练习：(山西中考)下面是小明化简分式的过程，请仔细阅读，并解答所提出的问题． 　eq \f(2,x＋2)－eq \f(x－6,x2－4) ＝eq \f(2（x－2）,（x＋2）（x－2）)－eq \f(x－6,（x＋2）（x－2）)第一步 ＝2(x－2)－x－6第二步 ＝2x－4－x＋6第三步 ＝x＋2.第四步 小明的解法从第 步开始出现错误，正确的化简结果是 ． 12、练习：（1）计算 （2）解方程 易错点九　弄错底数符号而出错 计算：(x－y)6÷(y－x)3÷(x－y)． 解：原式＝(x－y)6÷[－(x－y)]3÷(x－y)＝－(x－y)6－3－1＝－(x－y)2. 易错点十　考虑问题不全而出错 若(x－1)0－2(x－2)－2有意义，则x应满足条件 ． 易错点十一　对负整数指数幂理解不清而致错 13、阅读下列解题过程： 　(－3m2n－2)－3·(－2m－3n4)－2 ＝(－3)－3m－6n6·(－2)－2m6n－8A＝－eq \f(1,27)m－6n6·(－eq \f(1,4)m6n－8)B＝eq \f(1,108n2).C 上述解题过程中，从 步开始出错，应改正为 ． 易错点十二　分子相加减时易忽视分数线有括号作用而出错 例3 计算：a+2－ 错解：原式=－==0 14、练习：计算eq \f(2m,m＋n)－eq \f(m－n,n＋m)的结果是 ． 易错点十三 运算法则、顺序使用不当而致错 15、计算：① ② ③ ④ 易错点十四 对整体思想、式子变形掌握不好而出错 ①已知，求分式的值。 ②若4x=5y，求的值. ③已知：，求的值. ④已知：，求的值. ⑤已知：，求的值. ⑥若，求的值. 易错点十五 未理解增根的本质而致错 17.(岳阳中考)关于x的分式方程eq \f(7,x－1)＋3＝eq \f(m,x－1)有增根，则增根为( ) A．x＝1 B．x＝－1 C．x＝3 D．x＝－3 18.(贵港港南区期中)若解分式方程eq \f(x－1,x＋4)＝eq \f(m,x＋4)产生增根，则m＝ ． 19.若关于x的方程eq \f(k－1,x2－1)－eq \f(1,x2－x)＝eq \f(k－5,x2＋x)有增根x＝－1，则k的值为( ) A．1 B．3 C．6 D．9 20.已知关于x的方程eq \f(x－