第八章 小组评估.pptxVIP

第八章小组的评估 ;一、小组评估的概述;2.小组评估的内容;3.小组评估的类型划分 P202-204 过程评估、结果评估 定性评估、定量评估、定性与定量相结合的评估 事前评估、事中评估、事后评估、跟踪评估 组前计划评估、需求评估、过程检测评估、效果评估 P204 案例分析;4.小组评估的原则;参与性：评估是多方参与的过程 客观性：保证客观，选取适合的评估工具、有客观的态度，最好有第三方的参与 有效性：设计、采用更合适的评估方法，进行严格分析，得出合理的结论 保密性：评估采集的资料保密，不得随意散播 可操作性：评估标准有可操作性，具体、不模糊;5.评估的一般流程;6.评估的作用和意义;二、小组评估的基本模式; 开放我; 盲目我; 隐藏我; 隐藏我;二、小组评估的基本模式;15;（一）真实验设计;真实验设计的类型;真实验设计的具体类型;1.实验组控制组前???后测设计;2.实验组控制组后测设计;3.所罗门四组设计;4.拉丁方设计;例：农民伯伯种白菜，不同品种的白菜年产量？;运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。 起源于心理学的生态化运动，主张在真实环境中研究人的心理和行为，实验方法尽量保持心理和行为发生的自然性。;准实验设计的具体类型;1.相等时间样本设计;2.时间系列设计;3.配对非等量控制组前后测设计;4.平衡对抗实验设计（轮换设计）;利用时间顺序的方法来评估干预的效果或者政策对单一体系的影响力。 相关概念： 基线数据：指组员在参加小组前，目标行为的表现。 前测：指对组员进入小组前的目标行为，或者某一特定状态进行的测量，并将其作为对组员进行干预的基线数据予以记录。 后测：指在小组结束时，用组员入组前的测量工具，对组员进行再次测量。 目标行为：是指组员自身存在的需要通过小组的干预加以改变的行为。;单一个案设计的具体模式 1.AB设计 AB设计是最基本的单一系统设计。 在AB设计中，A为干预介入之前的重复观测阶段，即基线期；B为干预过程中的观测阶段，即干预期。; 在AB设计中，要注意三角测量的原则，以保证资料的客观性和可靠性： 1）选择一种以上的测量方式；在测量目标行为时，要采用一种以上的测量工具。 2）有一个以上的人进行测量；为保证测量的效度，需要有多人使用同一测量工具对目标行为测量。 3）选择一个以上的指标对目标行为进行测量。;（2）ABA设计 ABA设计与AB设计的最大区别，主要体现在干预结束后，再继续观察一段时间以了解目标行为基线的回归和稳定情况。;（3）ABAB设计 在ABA设计的基础上，再往下推一个阶段，就是ABAB设计。这一设计是以再次干预作为工作的结束点。 单一个案设计的最大缺点是：由于缺少对照组进行比较，干预结果的说服力不强。;四、测量工具的选择;（二）问卷 问卷是小组评估中常用的测量工具，它在形式上是一份精心设计的问题表格，可以用于测量人们的行为、态度与社会特征。 （三）量表（评估表） 量表是一种针对性很强的评估工具。 较为常见的量表主要有：目标达成量表、任务完成量表、情绪的自由评估表和价值澄清量表等。;;行为计量;五、评估报告的撰写;2、研究性评估报告的格式要求;（2）具体结构;（5）分析和解释 将研究成果呈现出来，并提供合理的、符合逻辑的解释，分析步骤要一项项地说明。用图表的方式展现研究成果，说明图表的目的，真实展现研究结果，解释结果。 （6）结论 总结本研究的发现和建议未来的研究方向，并提出具体的意见，以供社会福利政策、项目发展、社工实务、社工教育等做参考。 （7）参考文献