考研分析报告.docx

成都东软学院应用外语系 2014 级考研初试分析报告 院系：应用外语系 专业：英语 商务英语 年级： 2014 级 一、总体情况 英语和商务英语专业参加 2018 年国家硕士研究生考试的同学总 12 名，其中英语专业 8 名，商务英语专业 2 名。最终进入复试要求的同学总共 4 人。 2014 级英语一班 XX 同学成绩 400 2014 级英语二班 XX 同学成绩 345 2014 级英语二班 XX 同学成绩 （学生本人不愿意透露） 2014 级英语三班 XX 同学成绩 352 整体上来看， 14 级英语和商务英语专业考研情况不容乐观，值得反思。 二、成绩分析 本届学生考研的专业不一， 有考翻译硕士的， 也有考教育教学类的，也有选择跨专业考研，如图： 就参加 2018 年考研同学的初试成绩来看，相比去年有小幅度提升，以下已单科科目的成绩进行分析： ①政治： 政治成绩 70 分以上的学生 3 人，占比达 24.9%；在 60~70 分的 学生 7 人，占比达 58.33%；60 分以下的学生 2 人，占比达 16.67%。通过以往的政治国家线来看（ 56~59 之间），此次考研学生的政治成绩普遍较好，甚至还有高分的出现。 ②二外 / 专业基础 这部分将二外英语和翻译硕士专业基础一起进行了统计， 80 分以上的学生 3 人，占比 25%；70~80 分的学生 4 人，占比 33.33%；60~70分的 2 人，占比 16.67%；60 分以下的学生 3 人，占比 25%。据了解 学生考的二外多为英语， 翻译硕士的专业基础也是考的英语， 但从统计的情况来看作为英语或商务英语专业的学生考取的分数并不十分 理想，大多在 70~80 分之间，甚至还有 3 名学生英语成绩 60 分以下。③专业科目 1 由于同学考的专业不一， 所以只能进行粗略的统计。 专业课 1 总分 150 分，成绩在 70 分以下的占比 25%，80~90 分之间最多，占比41.67%，在 90 分以上的占比 33.33%。整体上来看专业课 1 成绩不理 想，虽然很多过了国家线，但并不具备竞争优势。 ④专业课 2 从图表可以看出，专业课 2 的成绩普遍在 70~80 分之间，占比 50%，还有 60 分以下的同学，专业课 2 的成绩差，考点掌握不足，复习不够扎实。 三、原因探究 ①通过调查发现学生考研的各种各样，例如：对学术感兴趣、希 望在高校工作、就业恐惧以及对专业前景的不看好等占了极大的比 例。通过调查了解到很大一部分学生大四才决定跨专业考研， 需要重 新建立知识架构， 还要熟练掌握非本专业的知识运用。 学生的准备时 间不足，对非本专业知识的前期积累不够， 对考研的严峻形势认识不 够。 ②单科成绩偏差现象严重。 从以上的成绩分析可以看出， 初试成绩过了国家下但没能进复试的同学皆因专业课两门成绩较低导致不能 参加复试，从而也渗透出一个严重的问题， 学生虽然报考了自己感兴趣的专业，但是其实对专业的了解非常不足， 只仅限于参考书理论知识的复习，底子不牢，制约了分数的提高。 ③复习没有策略，眉毛胡子一把抓。通过对一些考研学生的一些了解，考研自始至终没有一个很好的复习计划，导致最后手忙脚乱。考研的时间安排和策略安排还是相当重要的， 这对同学们是否能最终走向成功十分重要，是不可缺失的一部分。 ④客观原因 首先，学校考研整体氛围不够。 从今年报考人数上来看， 不管是系上还是整个学院，考研氛围不够好。 其次，部分老师的督促及指导作用做得还不够。 对于考研，同学们还是略显迷茫，老师在这块还需进一步加强指导与鼓励；另外，加大力度督促学生积极考研，提升学历，为未来进一步就业打好基础。 最后，正规考研培训紧缺。 目前系里没有一个正规的考研培训团 队来把学生集中起来复习引导， 导致一部分学生考研无策略、 无目标、 缺失方式方法。 四、下一步计划 从大三开始就给予有考研意向的同学积极地鼓励与指导， 打好 基础。 与本校相关专业老师积极联系， 给予同学们在就业， 特别是考 研上的指导与讲解。 发放调查问卷，第一时间了解同学们的考研意识以及方向。 不厌其烦地与考研的学生频繁交流与沟通， 尽可能地给他们提供好的方法与策略。 设定一个考研咨询日，让同学们在特定的时间来办公室咨询相关情况，专业老师给予解答。 召开考研动员会议， 给同学们树立信心， 然他们有一个明确的考研方向。 应用外语系 2018 年 3 月 15 日