2019-2020年三年级数学上册 解决问题教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 解决问题教案 沪教版 教学目标： 1. 知识目标： 运用“植树问题”中间隔数与间隔物体个数的关系进行问题解决，提高解决问题的能力。 2. 能力目标： 能仔细观察、辨别分析生活中的“植树问题”，解决生活中的数学问题。 3. 情感目标： 增强学习数学的兴趣。 教学重点： 收集题中提供的信息，分析两个端点的情况，辨别间隔与间隔物体个数之间的关系。 教学准备： 幻灯片、小黑板、磁性黑板等。 教学过程： 一、练习铺垫 师：（同桌共同在桌面上用小棒操作后）说出间隔物体个数与间隔数之间的关系。 两个端点都有物体时，（一人在磁性黑板上演示） 只有一个端点有物体时，（一人在磁性黑板上演示） 两个端点都没有物体时，（一人在磁性黑板上演示） 生：…… 生答师板书： 间隔物体的个数=间隔数+1 间隔物体的个数=间隔数 间隔物体的个数=间隔数-1 师：这节课，我们就用这种关系，解决生活中的有关“植树问题”。 板题：问题解决 [意图：动手操作的目的，让学生进一步理解间隔物体的个数与间隔数之间的关系，为问题的解决做复习铺垫。] 二、探究练习 师：新年就要到了，为了妆扮美化校园，小胖等小伙伴们在学校大门前可忙了，让我们看一看，他们都在做些什么？ 1. 尝试练习（幻灯出示题1） 师：从图中你得到哪些信息？ 让学生独立审题，弄清题意。 合作探讨：（同桌）找出解题方法。 汇报交流：说