传统文化《长江之歌》.docVIP

教研组“捆绑式”大教研活动 集体备课教案 备课教师 学科 传统文化 班级 四 单 元 三 总课时数 单元课时数 备课时间 4、20 上课时间 上课教师 课 题 长江之歌 设计理念： 了解长江是我国的母亲河，了解长江的气势雄壮，宏伟壮阔和温情脉脉，培养热爱长江，热爱租国的思想情感。 学习目标： 使学生对长江有一个整体印象。 能背诵李之仪《卜算子》 课时安排 1 课前准备 课前搜集一些有关长江的资料 教具准备 教学流程 我的思考 活动过程 激趣导入： 1、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。（指幻灯片说：这就是长江） 2、板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。（用一句话来介绍长江某一方面的内容） 3、长江，它九曲回肠、奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年灿烂文明；它哺育了一代又一代的中华儿女，有多少作家、作曲家赞美了它啊！今天，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。（板书：之歌） 4、你知道这首歌吗？你知道有关这首歌的什么？ 5、介绍《长江之歌》的来历。 这首歌的歌词豪放，歌声雄浑，唱出了长江的宏伟、壮观，也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番