可燃物的燃烧特点.pptxVIP

第二章 燃烧基础知识;一、教学内容： 第二章 燃烧学基础 1、燃烧的本质、条件 2、燃烧的类型 3、燃烧过程和特点 4、燃烧产物 5、影响火灾发展变化的主要因素 6、防火、灭火的基本原理及方法 第三章 危险化学品基础知识 1、概念、分类 2、危险特性 ;二、教学目标： 根据本教材的结构和内容分析，结合学员他们的认知结构及其特 征（面对的学员：从学历上看，有初中、高中、大中专、本科甚至 是研究生；从年龄结构上看，十几岁到五六十不等；所以我们将面 对的学员的素质是良莠不齐） 解决教学中教与学的问题 首先是要制定了以下的教学目标：1、 认知目标：掌握识记，如一些概念 2、 能力目标：理解，如一些原理 其次是要确定教学的重、难点：教学重点：对于初级来说，重点应 放到概念，特征特点等上，而教学难点，是原理的构成和演绎，因 为??些知识相对较抽象；很多学员可能没有这方面的基础知识 采用方法：说教与图解相结合、练习与复习巩固相结合;三、教学过程： 第二章 燃烧学基础知识; 第一节 燃烧的本质与条件 一、燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。 燃烧应具备的三个特征：化学反应、放热、发光 （重点） ;二、燃烧的本质 近代连锁反应理论认为：燃烧是一种游离基的连锁反应，即由游离基在瞬间进行的循环连续反应。 游离基：又称自由基或自由原子，是化合物或单质分子的共价键在外界因素（光，热）的影响下，分裂而成化学活性非常强的原子或原子基团。通过图解说明（难点） ;例如： H2 + Cl2 2HCl 由下列反应构成： Cl2 2Cl· (链引发) Cl· + H2 HCl + H· H· + Cl2 HCl + Cl· H· + H· H2 H· + Cl· HCl Cl· + Cl· Cl2;可燃物;可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧反应的物质，均称为可燃物 助燃物：即能与可燃物结合能导致燃烧的物质称为助燃物 引火源：凡使物质开始燃烧的外部热源统称为引火源。温度越高，越容易点燃可燃物质;（二）燃烧的充分条件;第二节 燃烧类型（重点） 根据燃烧发生瞬间的特点不同，燃烧可分为： 着火 可燃物与火源接触，达到某一温度，产生有火焰的燃烧并在火源移去后能持续燃烧的现象。 对应---燃点 燃点越低，则越易着火，危险性越大 闪燃 一定温度下，液体表面上产生的可燃蒸气， 遇火源能产生一闪即灭的燃烧现象。 对应---闪点 闪点越低，危险性越大 ;闪点与燃点的关系： 一般可燃液体的燃点都高于闪点。 对于易燃液体来说，其燃点比闪点高1℃～5℃。因此，在评定易燃液体的火灾危险时，一般以闪点为参数。 ; 自燃 无外部火花、火焰等火源的作用下，靠受热或自身发热并蓄热所产生自行燃烧的现象。 间接受热自燃和本身自燃 爆炸 由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象，称为爆炸。 分物理爆炸、化学爆炸和核爆 爆炸极限----浓度极限和温度极限; 爆炸极限是评定可燃气体、蒸气或粉尘爆炸危险性大小的主要依据。爆炸极限范围愈宽，发生爆炸的危险性越大。 部分可燃气体和液体蒸气的爆炸浓度极限;第三节 燃烧过程及特点;一、可燃物的燃烧过程 达到可燃物的点燃温度时→外层部分就会熔解、蒸发或分解并发生燃烧→在燃烧过程中放出热量和光→这些释放出来的热量又加热边缘的下一层，使其达到点燃温度→燃烧过程就不断地持续。 固体和液体发生燃烧时，需经过分解和蒸发，生成气体，然后再由气体与氧化剂作用发生燃烧。而气体物质不需要经过蒸发，可以直接燃烧;固体物质燃烧特点