赫尔墨斯和雕像-公开课件.pptVIP

回顾旧识 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 寓言特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.一般篇幅短小，结构紧凑 5. 常用手法为：比喻，拟人,夸张，象征, 等手法 6.语言精炼，极富表现力 《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主， 形式短小精悍(言简意赅)，描写形象生动，比喻恰当(幽默)，语言简洁朴素(平易近人)，富有哲理的特点,对后代影响很大，是古希腊,古罗马民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。 到几千年后的今天，伊索寓言已成为 西方寓言文学的范本。 亦是世界上流传最广的经典作品之一。 《伊索寓言》是世界上最早的寓言童话集之一。阅读量仅次于《圣经》。 分角色复述课文（注意表情语气） 整体感知，思考问题 4..他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？ 请给下列成语按照其结构特点配上另一个成语，结成对子。 简短概括。 　　本文短小精悍，构思精巧，三问三答，生动描述，变化统一，起伏跌宕，耐人寻味，告诉我们：爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没有价值. 写作特点 构思精巧,采用三问三答. 主要运用语言、动作神态和心理描写. 对比手法的运用 把神当作人来写. 例一: 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？ 例二 开头:赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 .与此，人们的灾难也到来了 …… 写作提示 1.先确定自己要写的动植物,然后用拟人手法赋予它人的语言,行为.动作,思想. 2.展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事. 3.结尾点明寓意. 1.嘴和眼睛的对话； 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。 例: 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。 苍蝇与蜜 * 赫尔墨斯和雕像者 hè 故事 道理 动物 短小 虚构 比喻 拟人 伊索寓言 目标一、了解寓言,《伊索寓言》及伊索的知识。 目标二、品味语言，理解寓意。 目标三：学习不同的描写手法。 目标四：发挥联想和想象，训练构思能力。 教学目标 《赫耳墨斯和雕像者》 选自 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。 《伊索寓言》是西方文学中最著名的寓言故事集. 《伊索寓言》 丰富知识。 hàn gāi 伊索，弗里吉亚人，是公元前6世纪的希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》,流传于世。 。他与克雷洛夫（俄国）、拉·封丹（法国）和莱辛（德国）并称 世界四大寓言家。 看图复述课文 初读课文，理清生字，读出人物的情态 庇护 饶头 赫拉 宙斯 ráo hè bì zhòu sī （商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以外，所加送的一点不值钱的东西） (保护，袒护) 宙斯 赫耳墨斯 赫拉 古希腊神话 宙斯 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱； 宙斯行为荒唐，贪财好色,还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧