2017中考复习之修辞手法的运用与辨析.pptVIP

修辞的辨析与运用执教者：酒泉市瓜州县第二中学 张继奎 目标导航 了解常用的修辞方法。 能够准确的分辨句子中常用的修辞手法的运用。 掌握常用修辞的作用，并能赏析句子。 能在作文中正确运用修辞。 折断翅膀的鸟  ——清月 ??????我是一只鸟 ?? 一只羽翼折断的鸟 ?? 时间的滑过里 丰满的羽翼被片片折落 我再也飞不上树的高枝 在绿荫的角落里声声叹息 ——叹息 拉长的音调里 仰望鸠雀成了我昔日的风景 恨不能成一颗流星 划破夜空能留下美丽的痕迹 是悲哀的活着还是崇高的死去？ 不！ 我是一只断翅的鸟 要等待春去冬来 目睹树叶片片落去 在冬的呼啸中颤抖 在颤抖中将空虚的巢穴坠落——坠落 没有了最后一声叹息 我断了翅，不能翱翔地祝贺我的胜利 但我用沙哑的歌喉歌唱 扑打的节拍声声高兴 我 不再想努力爬上你虚伪的高枝 在时间的足印里已有我美丽的痕迹?????? 常见修辞的种类 比喻（明喻、暗喻、借喻 ） 比拟 (拟人、拟物） 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问 反复 引用 反语 通感 顶针 互文 借喻与借代的相同点和不同点： ?? 1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。?? 2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻； 例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是“马褂”，西边的一个是“西装”。 借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 例如：我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。?? 例：归来见天子，天子坐明堂。?通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。?? 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 找出没有用修辞的一句： A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B.好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 C.叶的飘落是风的追求，还是树的不挽留？  D.花儿为什么这样红？首先有它的物质基础 E.“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。 F.先生，给现钱，袁世凯，不行么？ G.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。  请辨析下列句子用了哪些修辞手法： 1.长江母亲,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海. 2.理想是我们奋斗前进勇于创新的动力;理想是人生的指路灯;理想是战胜困难的力量源泉. 3.有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石. 4.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 5.谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士. 6.那棵玉兰花的香味连千里之外都能闻到! 7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 七.设问作用是： 1、引起读者兴趣，引起读者思考。 2、在结构上还起到引出下文、承上 启下、使条理清晰的作用。 八.反问作用： 目的是加强语气，起强调作用。 例句赏析 例一、重重叠叠，绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跃；似仙鹤起舞，龙腾虎啸。 赏析：本句运用比喻、对偶的修辞，形象地写出了石笋群多姿多彩。 例二、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多肌饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。 赏析：本句运用拟人和比喻的修辞，形象地写出了社会的凄凉和冷清。 千锤百炼： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 学以致用 1、仿写句子。 人活着不单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，--------（仿照画线的句子再续写两个句子。） 2、选词写话。杳无音信 销声匿迹 左顾右盼 异曲同工 婀娜多姿 3、描摹景致.（看图） （要求：2、3小题至少运用3种修辞。） * * * * * * * * * 2017中考语文复习之 一、比喻的作用???? １、化平淡为生