奥斯维辛没有新闻2精讲.pptVIP

字词 婆娑 嬉笑 噩梦 纳粹 剥光 撰写 步履 焚尸炉 废墟 雏菊花 窒息 祷告 在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童 请找出本文中的导语、主体、结语，并以此为依据划分本文的结构层次。 导语（1-3段） 主体（4-1５段） 结语（第16段） 在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶?阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？ 既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会彻底被摧毁的，正义必将战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不能被打倒呢？ 做祷告或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑，但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐嬉戏”。结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐嬉戏”。这样写有什么作用？ 内容上，以集中营周围明快的景物欢快的小孩反衬集中营当年的暗无天日，惨绝人寰。同时表达作者对遇难者的怀念：假如他们能活到现在，就能享受这一切。结构上，使文章更加完整，同时照应题目“奥斯维辛