知识是一个人最宝贵的财富,知识本身就是一种力量,是科学课件.pptVIP

。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 知识是一个人最宝贵的财富，知识本身就是一种力量，是科学所赋予的力量。知识因素会给领导者带来良好的影响力，使下属对领导者产生信赖感。 在现代化的企事业单位中，要树立领导者在行政领导与生产指挥中的真正权威，就必须提高领导者的业务知识能力，不断培训造就有专长的管理和技术人才。 3、知识因素 4、感情因素 感情是人对客观事物（包括人）态度的一种反映，感情具有积极的与消极的两种，如热情、关怀、快乐、满意，其反面即为冷淡、忿怒，哀怨，憎恨等。 领导者与下属建立了良好的感情关系，便能产生亲切感。有亲切感的人与人之间，相互的吸引力大，影响力也大。 感情也具有很大的影响力，这种影响力对于企事业单位的领导者进行行政与与业务管理、行使合法权力，有着举足轻重的作用。 因为，领导者要不得企业中将他们的决策变为职工的自觉行动，单凭合法权力是不够的，即使同时具有专长权力、职位权力而没有感情的影响力，仍然不能最大限度地发挥领导者的作用。 合法权力可以使职工服从，专长权力，职位权力可取得职工的敬畏，但还不能保证职工对领导者心悦诚服，甘为所用。 （三）提高领导影响力的途径 提高领导影响力的主要途径是合理发挥权力性影响与非权力性影响力的作用。一个善于将两种影响力综合应用的领导将会取得最佳的领导效果。 如何合理使用两种影响力的问题。 1、正确使用权力性影响力 使用合法权力，即权力性影响力时，领导者必须注意以下几点： ①持审慎态度 因为行使合法权力，更多地带有执法的性质。 执法者客观上拥有行使权力的合法地位，但是不能炫耀权力，滥用权力，甚至使用合法权力去谋利私，追求个人特权。 ③要善于授权 企业领导者的合法权力，总要有一部分要以各种方式授予部属。善于授权，敢于授权，并在授权中将监督和指导结合起来，造成大权集中，小权分散的局面，才能更有效地发挥权力的作用。 ②具有无私精神 ④具体指导 执权者不能一味命令部属“要这样做”，更要使部属明确为什么“要这样做”，并且指导他们应该去有效地执行命令。 2、正确使用非权力性影响力 在某种意义上，非权力性影响力在整个领导影响力构成中占有主导地位，起着决定性的作用 。一个领导者，如果他的非权力性影响力较大，那么，他的权力性影响力也会随之增高；反之，如果他的非权力性影响力较小，就会使他的权力性影响力也会降低。由此可见，要提高领导影响力，关键在于努力提高非权力性影响力。 在正确使用非权力性影响力时，要注意主次关系。在组成非权力性影响力的四个因素中，以品格、能力因素为主，知识、感情因素为次。 (29课时)第三节 领导的有效性理论 一、领导素质理论（trait theories of Leadership） 这种理论(亦称品质理论)的兴趣在于领导者的个人素质。也就是说，它关心有效的领导者应该具有何种素质。这种理论源远流长，因而可分为传统与现代两个派别。 1、传统素质理论 这种理论认为，领导者的素质是与生俱来的，不具备天生领导素质的人不能当领导者。 古希腊亚里士多德就持这种观点。循着这种思路进行研究的人有美国心理学家吉伯（C.A.Gibb）等人。 吉伯于1869年提出天才的领导者应具备以下七项天生的素质： 善言辞；外表英俊潇洒；智慧过人；具有自信心；心理健康；有支配他人的倾向；外向而敏感。 另一位心理学家斯托格迪尔（R.M.Stogdill）认为领导者应有十个方面的素质：才智；强烈的责任心和完成任务的内驱力；坚持追求目标的性格；大胆主动的独创精神；自信心；合作性；乐意承担决策和行动的后果；能忍受挫折；社交能力和影响别人行为的能力；处理事务的能力。 这种理论虽然可以启发人们看到领导者确实有某些独特素质，但其缺陷也是明显的： 一是强调素质的先天性，否定了后天环境等因素的作用。 二是有些因素互相矛盾或与实际相抵触。如许多具有这样素质的人实际上并不是成功的领导者。相反，出色的领导人并非个个英俊潇洒，能言善辩。 三是没有区分各种素质的相对重要程度和哪些素质是谋取领导地位所需要的，哪些素质是维护领导地位所必需的。 简评： 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。