安徽2018年中考历史复习 第2部分 教材研析篇 模块1 中国古代史 专题2 国家的产生和社会的变革 新人教版.pptVIP

【关联速查】 中国古代地方制度的演变：分封制(P13)→郡县制(P17)→行省制(P28) 【关联速查】 中国教育的发展：孔子创办私学(P15)、汉武帝设立太学(P18)、科举制(P24)、八股文(P30)、京师同文馆(P46)、京师大学堂(P47)、九年义务教育(P84)、高等教育的发展(P84)、“科教兴国”战略(P84) 1．评价西周分封制。 (1)通过西周的分封制，周天子成为全国最大的奴隶主，受封的诸侯成为低一级的奴隶主，而耕种土地的平民和奴隶构成了被统治阶级。 (2)周天子实行分封制的最根本目的是巩固自己的统治。但分封制本身也蕴涵着分裂的因素，到了春秋时期，终于酿成了诸侯割据、列国纷争的局面。 2．了解齐桓公、晋文公、越王勾践确立霸业的过程和方式，我们可以找到国家富强和个人事业成功的秘诀有哪些？ (1)革新图强；(2)勤业治国；(3)具有顽强毅力；(4)具有远大志向。 3．春秋战国时期是社会转型的时期。发生“转型”的根本原因是什么？这一“转型”在社会经济、政治和思想文化方面各有什么重大反映？ (1)根本原因：铁器的使用和牛耕的推广，生产力的提高。 (2)反映：社会经济上，封建生产方式逐步取代奴隶制生产方式；政治上，地主阶级统治逐步确立；思想文化上，出现了“百家争鸣”的局面。 4．商鞅变法给我们带来哪些启示？ (1)对国家的启示：①改革可以促进社会经济的发展，增强国家