台中国中小校务评鉴-外埔国小wiki.pptVIP

臺中市國中小校務評鑑-發展亮點學校實施計畫宣導說明會 臺中市國民中小學校務評鑑之新取向作法說明 參酌美國西部大學校院認可協會（Western Association of Schools and Colleges, WASC）之評鑑精神，強調自我改善的動力，是一種聚焦於「教師教學與學生學習」的評鑑模式，重視受評學校提出自我改善計畫 現行校務評鑑 新取向校務評鑑 建議配套措施 評鑑重點 聚焦校務行政，訪視學校行政事務 聚焦「教師教學與學生學習」，需入班觀察1/6的教師教學 透過宣導，達到「每位老師要開放自己的教室，讓大家可參觀」的學習共同體理念 評鑑指標 概念型指標 具體教學活動問題，重運作機制與學學習成效的相關性 透過宣導讓學校領導者瞭解「評鑑重點是有關學生學習的運作機制」 評鑑方式 查閱資料，訪談行政人員 偏重教學觀察與訪談，增加訪談家長、社區人士、學生 透過宣導，讓學校領導者瞭解「學校教育的成敗要從政策利害關係人的角度出發」 評鑑委員 臨時任務編組 1.長期培訓。 2.實地訪視前兩周完成受評學校的初評報告書，實地訪視偏重初評確認、教學觀察、實地訪談。 成立臺中市校務評鑑服務中心並發展為臺中市的教育智庫，每年固定提出有關臺中市教育研究報告。 評鑑結果 教育評價 公告於各校網頁，要讓每所學校都要提出自我改善行動計畫，評鑑完還要持續追蹤。 教育局依據評鑑結果與各校自我改善行動計畫