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- 2019-06-25 发布于江苏
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* 设计构想: 儿童刚入小学,对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境,情绪稳定、心情愉快地学习,—直是老师们努力探索的内容。 设计“我上学了”这一单元,旨在配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使其学会愉快地与老师和同学交往,并学习遵守学校的规则与纪律。 教学目标 1在集体生活中有安全感,并为自己成为一名小学生感到自豪。2懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。3初步了解小学生活的特点,懂得课堂常规要求。会根据课表,在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。4通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活,养成良好习惯。 活动 活动一?? 小学欢迎你? 活动二? 上学的心情怎么样 活动三? 我的美丽愿望 活动一?? 小学欢迎你 开学那天你们在校园里看到了什么? 你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗? 1“老师们开学前打扫、整理教室 ” 2 “学校的欢迎新同学的红色横幅标语” 3 “开学当天校长老师们在门口欢迎学生” 4 “一年级老师对新同学们的祝愿” 活动二? 上学的心情怎么样 学生活动:为小伙伴出主意 你是小学生了 我会认识许多新伙伴 老师会喜欢我吗?同学愿意和我玩吗? 我是小学
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