秋开学工作会讲话.doc

2015年秋季学期工作会讲话材料 杨显波 老师们大家下午好！ 首先，我向今天获奖的同志致以热烈地祝贺，希望你们百尺竿头，更进一步！更希望没有获奖的同志包括我在内发扬锲而不舍的精神，摆脱困境，早日登上领奖台。今天，我讲话的核心关键词仍然是“质量”。有些老师可能要说：质量期期讲，月月讲，天天讲，不是老调重弹吗？虽然是老调，在新学年新学期也要弹出新的旋律、新的要求、新的动力。 教育教学质量是立校之本，兴教之源，学校发展的基石和生命线；也是我们每个教育人的尊严。教学效果好了，我们心里才多一份平静、多一份坦荡，在别人面前腰杆才挺得直，说话才有底气。教学质量高了，我们才有发言权，收获学校的关照、收获家长的信任和支持，收获学生的尊敬和爱戴。而教育教学质量一直是我校的软肋，发展的瓶颈。过去一期的质量监测就是最好的见证，其结果可以说是不敢回首。但我们必须要面对现实，不敢面对的人就是不想进步，破罐破摔的人。学校的期待和考核，家长和社会的关注、学生对知识的渴求容我们原地踏步甚至倒退几步吗？现为了分析质量现状，查摆问题，找准差距，以史为鉴，我们有必要来翻翻过去一期的陈账。 过去的一期：我们只收获了4个前3名，就背上了9个沉甸甸的倒一，剩下的基本都在倒数二三名，面对寒酸的成绩难道我们不觉汗颜与惭愧吗？33个科名次就有2/3的学科的名次处于末段，足可以说明我们学校的教学名次很脆弱，就如同悬崖之马一样，不用心用力抓紧就会跌入悬崖下。如此之现状，面对督导责任区的责问和家长学生成绩的关注，无论是学校还是老师能心安吗，能坐得住吗？能稳得起吗？学校只有用猛药去疴的决心，沉下身子抓质量；老师只有用刮骨疗毒的勇气静下心来抓质量，这校才能在教育教学质量上有突破，才能挽回属于我们的尊严，才能在千佛教育有一席之地。 造成过去一期教学质量的困境，既有学校管理上的因素，也有教师个人的因素。我先谈管理上的原因，主要是我们分管教学的两位同志执行力不够，深入一线不够，有效措施不够，现场督办不够，情况掌握不够，落实整改不够。其次就是老师层面上的原因：部分教师工作激情不够，主动性不强，工作只求过得去，不求过得硬。苟大俊老师、张林老师已快到退休年龄还在一线打拼，勇挑重担，且教学效果不错。然而我们有部分老师感觉就像提前进入了老年状态，工作挑不了大梁，学生管不住，课堂上学生似乎成了老师。做工作的意义在于把事情做完美，而不是做五成、六成就可以了，应该以更高的标准来严格要求自己，更不是做给领导看，也不是为领导干。其次部分教师还存在一些陋习，突出表现在三个方面：一是课前无准备，备课抄教案，无预设，知识目标、能力目标和重难点的把握、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划；铃声响起匆忙上阵，偶尔出现穿着背心、睡衣和拖鞋进了教室，经常出现课堂冷场，无从讲起和怎样讲的尴尬场面；二是课中无章法，不遵守课堂常规，对基础知识重难点知识讲解不清，讲得不透，没有真正内化为学生的东西；课堂练习的实效性和针对性差，缺乏诊断性评讲；讲着讲着还叼着一根烟，手机来电和短信铃声不断，有的甚至公开中止教学，在课堂上接打手机，有的在自习课上公开摆弄手机或发短信，学生极其反感。课堂气氛不活跃、枯燥，学生被动学习，对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，以致课堂效率低下。三是课后无辅导跟踪。许多教师认为只要抓住了课堂上的45分钟，课后就是学生自己的事了，作业检查批改不及时，课后辅导抓得不扎实，单元检测没有认真分析补救。还是那句话，在很多学校，一日三餐后的课外活动时间是老师自发地与学生面对面辅导时间，在我们学校看到了几例呢？ 新的学年，我们必须强力执行常规考核，强势推进教学质量的提升，希望老师们增强教师职业的责任感，用教育良心教书育人，注重过程投入，从严从实从细做好教学常规工作，期末交上一份满意的质量答卷。为此，我强调以下几点： 一、站在良心和责任的高度要质量 我们老师要牢固树立“责任没有借口“的工作理念，教好书、育好人就是我们的天职，敬业爱岗是对老师的基本要求。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。国家给我们拿着工资，养育着我们，就要不昧良心地全身心投入教学工作，就应该对教育事业高度负责。一个负责任的老师可以把一个差班带好，一个不负责任的老师可以把一个好班带差。从某种意义上说：责任就是分数，责任就是成效，责任就是质量！我们再设身处地为家长想一想，换位思考一下，一个小孩就是一个家长的希望，一个小孩就是一个家庭中几代人的精神支柱。如果我们工作的失职而形成一个差生，那么你就让一个家庭的希望彻底变成了泡影。我信奉这样一句老话：你的工作有1%的失误就可导致一个家庭100%的失败。我希望大家都一定要把这份沉甸甸的责任放在自己的肩上