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《旅游英语》专业
; 以实习就业为导向;汇报内容;一、专业概况;发展阶段;;;1.3 师资力量;1.3 师资力量;1.3 师资力量;二、专业设置与人才培养模式; 行业背景分析—2000年全国旅游业发展状况;;LOGO;;2.2专业定位;;;;;2.3 培养规格;三、改革与创新;3.1.1 课程体系;3.1.1 课程体系与课程改革;3.1.1 课程体系;3.1.1 课程体系;3.1.1 课程体系; 3.1.1 课程体系;LOGO;1、课程设置;2.基础课程与专业课程、实践课程及素质教育课程相互渗透;改革前：所有课程都只有理论教学的大纲。
改革后：既有理论教学课程大纲又有实训教学大纲。;英语类证书;3.2 教学改革新举措;高考英语成绩; 知识目标要求;实践教学的改革;;3.3.1 教学管理的规范化;3.3.1 教学管理的规范化;;校
内
实
训
基
地;校
外
实
训
基
地; 注重培养专业带头人
1994.11-1995.7 澳大利亚Regency Institute
Hotel school访问学者,帮助澳方翻???饭店服务与管
理教材5本
2004.7-2004.8 英国Stafford House School of
English”英语”语言课程教学”短期培训（联合国教科
文组织项目）
2006.8-2006.12 英语学科骨干教师省级培训班
（南京师范大学外语系）
2006.5-2008.12 江苏省职业教育领军人才高级研
修班（江苏教育厅）
2007.10 墨尔本皇家理工大学学习，并考察澳洲职
业教育
; 重点培养中青年教师及双师素质教师
进修培训
社会实践
教学比赛
教学研究
科研开发
奖励政策;实行青年教师导师工程，共同教研，集体备课
; 实施外聘名师工程,形成一支相对稳定的外聘教师队伍
;四、特色与成果;四、特色与成果;4.1.1 听说贯穿于英语课程教学始终;4.1.2 语音纠正贯穿于听说训练始终;四、特色与成果;4.2 以学生的实习就业为导向;四、特色与成果;4.3 人才培养质量 - 多渠道实习;4.3 人才培养质量 - 多渠道实习;4.3 人才培养质量 - 高质量就业;朗诵;4.4 学生获奖情况 - 校外竞赛;4.5 教师产学研成果 — 论文与课题;4.5 教师产学研成果 — 精品教材与精品课程;2010全国导游大赛冠军王渊;五、问题与展望;;
谢谢！ 给力2011！
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