饮湖上初晴后雨-精选课件(设计).pptVIP

饮湖上初晴后雨 坝营校区:徐云恒 教学目标 有感情朗读、背诵诗句 小组交流、合作,体验乐趣 用自己的话说诗句意思,体会诗句情感.培养学生热爱祖国山河的感情 重点: 难点:领悟美 教法:“创设情境法” “引导法” “点拨法” 学法:“小组合作” “自读感悟” 上有天堂,下有苏杭. 饮湖上处晴后雨苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜, 引导自学,学有所得. 学生借助字典自读古诗,再朗读.指名读、齐读 学生借助课文注释,由词到句串诗意.汇报诗意 学生熟读成诵.指名背诵 对学生不足之处,加以补充、点拨 欣赏古诗,体会意境. 读中感受诗歌韵律美; 想象中感受诗歌面画美; 用话说诗歌人性美; 用心体会诗歌意境美; 学生分组合作学习 审美收获的汇报交流 学生划停顿、标重读,朗读感受韵律美 水光/潋滟/晴/方好, 山色/空蒙/雨/亦奇. 欲把/西湖/比/西子, 淡妆/浓抹/总/相宜. 说说山、水、雨的美,画画晴、雨的不同景象,感受美 用自己的语言形容一下与美女西施对比两种不同的风格美 空蒙的山,闪动光影的水 有感情的配乐朗读 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜 师生交流收获.布置作业. 饮湖上初晴后雨 西湖山水 ﹙比西子﹚ ﹙美﹚ 晴-------方好 雨-------亦奇 * * 有感情朗读、背诵诗句 用自己的话说