分式方程解应用题课件九年级数学.pptVIP

* 教材分析 教学过程 列分式方程解应用题 教学目的： 1、使学生能分析题目中的等量关系,掌握列分式方程解应用题和解决问题的能力； 2、通过列分式方程解应用题,渗透方程的思想方法。 教学重点：列分式方程解应用题 教学难点：根据题意,找出相等关系,正确列出方程 1、解分式方程 一个“必须”是：必须 ； 二个“基本”是： 基本思想是 ， 基本方法是 ； 三个“步骤” 是： ， ， 。 转化 去分母 去分母 解整式方程 检验 检验 填空复习 2、在行程问题中，主要是有三个量---路程、速度、时间。它们的关系是：路程= 、 速度= 、 时间= 。 3、在水流行程中:已知静水速度和水流速度 顺水速度= , 逆水速度= 。 速度×时间 静水速度 + 水流速度 静水速度－水流速度 列方程解应用题的步骤: (1)审题。 (3)设未知数，列方程。 (2)弄清各个量之间的关系。找出等量关系。 （4）解方程。 （5）答题。 例举 工 效 问 题 一项工程 , 甲单独做 a h 完成, 乙单独做 b h 完成 . 甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？ v甲 = ， v乙 = 。 设 “甲、乙两人一起完成这项工程” 需要 x h ， 则： = 1 。 解得 x= 。 例 :根据规划设计,某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道. 由于采用新的施工方式 , 实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m, 从而缩短了工期. 假设原计划每天修建盲道 x m , 那么 (1) 原计划修建这条盲道需要多少天? (2) 实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天? 原计划修建这条盲道需要 天; ∵ 实际每天修建盲道的长度 = m , ∴ 实际修建这条盲道用了 天 . 因此 , 实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了 (x+10) 解 例1 农机厂到距15千米的某地检修农机。一部分人骑自行车先走，过了40分，其余的人乘汽车出发。结果他们同时到达。若汽车的速度是自行车的3倍，求两种车的速度。 自行车 汽车 v s t 解：设自行车的速度是x千米/时， 汽车的速度为3 x千米/时。 依题意得: 15 15 x 3x 相等关系：骑车的时间— =乘车的时间 自行车路程=乘车路程； 骑车速度的3倍=乘车速度 例2 一台甲型拖拉机4天耕完一块耕地的一半，加一台乙型拖拉机合耕，1天耕完这块地的另一半。乙型拖拉机单独耕这块地需要几天？ 分析：一块耕地是工作总量，可设为 . 1、若设乙型拖拉机单独耕块这地需要x天完成，那么它1天耕地量是这块地 . 2、一台甲型拖拉机4天耕完这块地的一半。那么1天耕地量是这块地的 . 3、两台拖拉机合耕这块地，1天耕地量是这块地的 . 1 4、列方程的依据是： 。 甲、乙合作1天完成这块地的一半 例3 一船在静水中每小时航行20千米，顺水航行72千米的时间恰好等于逆水航行48千米的时间，求水流速度。 顺水航行 逆水航行 v s t 解：设水流每小时流动x千米。 72 48 *