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关于强化中小学孝道教育的思考 内容提要：改革开放以来，传统的孝道文化又从人们遗忘的角落捡回来，重新回到中小学的品德教育和思想政治教育的内容之中。在目前中小学为什么要强化孝道教育，怎样强化孝道教育？自己做了些粗浅地分析和探索，以供一些中小学的教师借鉴。 关键词：中小学；孝道教育；思考 孝道是中国古代社会的基本道德规范，是中国传统文化的核心，渗透到几千年来中国社会生活的方方面面。“孝”字最早见于殷商甲骨文，从字的结构来看，是“子尊老”的意思。孝道，是为人子女，或为人弟子，对于父母师长，必须恭敬顺从，供养侍奉的正道。当前，中小学为什么要强化孝道教育和怎样开展孝道教育，就是本文重点思考的两个问题。 一、中小学强化孝道教育是现实的要求 1．学生孝道缺失需要补救。由于受多种因素的影响，我国一些中小学生的孝道缺失是一个普遍问题。其具体表现为：一是尊老意识缺失。现在好多中小学生的尊老意识日趋淡漠，对长辈或老人不够尊重和理解，有的甚至恶言相对；二是养老行为的缺失。有好多青少年只会要求父母照顾自己，饭来张口，衣来伸手，孩子成了家庭的中心，一切全为他服务。有人这样概括：“爷爷是仆人，奶奶是佣人，孩子是主人。”孩子很少照顾父母和老人；三是敬老感情缺失。一些中小学生在家很少问候、关心父母，很少和父母进行情感沟通和交流，忽视了对父母精神上的关爱。孝道缺失，不仅影响到中小学生良好品德的培养，也影响到家庭和睦、社