解读音乐欣赏教学的平衡美.docVIP

解读音乐欣赏教学的平衡美 【摘要】平衡是一种美，世界上的一切生命只有在平衡中冰能生存。 作为一名音乐教师，如何尽自己所能为学生创设和谐课堂，尽可能让学生 参加到教学活动屮，体验咅乐、感受咅乐、理解咅乐和表现音乐是大家一 直努力的方向。在多年的音乐教学工作中，欣赏教学一直是课堂教学的难 点。很多时候学生在欣赏音乐过程中都是被迫接受,没有真正的感受到音 乐之美，纠其原因，我认为是教师们没有找到欣赏教学中的“平衡点”。由 于新课改推行时间不长，老师们都是在摸索中进行教学，包括笔者在内的 很多咅乐教师在教学的过程屮都或多或少地存在问题，不能很好的贯彻新 教学理念。本文从教学手段、教材选择、教学方式多种导入，通过融入游 戏教学方式提高学生音乐欣赏能力，营造平衡美的氛围等方面来解读音乐 欣赏教学的平衡美。 【关键词】音乐欣赏教学平衡美 【中图分类号】G622. 4【文献标识码】A【文章编号】 1006-9682 (2009)09—0097-02 一、教学手段中掌握理论与体验的平衡 理论技巧的教学在音乐课中是一块很重要的部分，没有理论,就没有 美妙的和声和伟大的作品，没有高超的技巧就无法把音乐的美传递给大 家。但是音乐的动人之处在于它具有非语义性和自由性的特点，在欣赏作 品时过于强调理论技巧会削弱音乐欣赏过程的审美性，小学中高段学生的 生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力