无精度要求形体图样识读项目教学教案展示.docVIP

无精度要求形体图样识读项目教学教案展示 2013年10月30日,机电工程系在机械制图课堂教学中开展了无精度要求形体图样识读项目教学教案评比，罗小芳、李坤洋老师在该项目教学中成绩优秀。结合教学计划中已知两个视图，运用教学知识点的形体分析和线面分析方法，在课堂教学中让学生想像出组合体的结构形状，并把第三视图补画出来。以下是项目教学教改教案内容展示。 1、图1所示为项目教学题目： 运用形体分析法，对主、俯视图进行线框分割，在反映形状特征比较明显的主视图上，可将该组合体按线框划分为3部分，通过投景关系，大致可以看出它由两个部分组成，线框1为底板和线框2为竖板，底板是一个棱柱，竖板也是一个棱柱，竖板在底板上后部，并且与底板后表面共面，左右也共面，前面不共面；在底板正前面挖有一方槽，竖板左右两角截切，被切去形状为三棱柱，并且在竖板前后挖有一圆柱孔。 2、补画组合体左视图的操作步聚如下： （1）、线框1是该组合体的底板，左视图为如图(a)： （2）、线框2是该组合体的竖板，在主、俯视图中都是长方形的线框，其形状也是长方体即棱柱，并叠加在底板的上后部位置，且和底板后表面共面，左右共面，前面不共面；所以在左视图中，它应在底板之上并与底板后表面平齐，按竖板的高度和宽度在左视图中遵循三视图投影中的高平齐，宽相等的规律补画长方形，底板和竖板因左