数学北师大版四年级下册探索发现三角形内角和.pptxVIP

民联寄宿制小学 巴宗睿;三角形内角和的含义：;小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。;有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。;有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。;它们说的对吗？;1.填空。 （1）任意三角形的内角和都是（ ）。 （2）一个锐角三角形，有两个角都是50° ，第三个角的度数是（ ）。 （3）在直角三角形中两个锐角的度数之和是（ ）。 （4）等边三角形每个角的度数是（ ）。;2.判断。 （1）一个三角形中不可能有两个钝角。（ ） （2）把两个完全相同的直角三角形拼成一个大三角形，那么大三角形的内角和是360°。（ ） （3）一个20°的角用放大3倍的放大镜看是60°。（ ） （4）等边三角形一定是锐角三角形。（ ）;根据三个人说的话判断对错。 数学课上，同学们在画三角形。 小明说：“我画的三角???是一个锐角三角形，其中两个角的度数分别是50°和30 ° 。” 小丽说：“我画的三角形是一个直角三角形，其中两个角的度数分别是35 °和55 ° 。” 小华说：“我画的三角形是一个钝角三角形，其中两个角的度数分别是38 °和48 ° 。” 你知道谁的话一定是错误的？为什么？;;2、爸爸给淘气买了一个等腰三角形的风筝，他的一个底角是65°，他的顶角是多少度？ ;这节课你有什么收获？;