农村教师普通话水平的现状与剖析--刘.docVIP

农村教师普通话水平的现状与剖析 单位：南乐县西邵乡中学 姓名：刘浩宽 论文概要：近年来，国家教委十分重视中小学教师推广使用普通话的工作，明确提出：“普通话是教师的职业语言”、“为了孩子，请讲普通话”。目前，各级教育行政部门在推广使用普通话方面做了大量工作，取得了显著成效。大中城市的中小学教师基本实现了使用普通话教学，农村中小学教师使用普通话的情况也有所进步，但问题仍相当严重。 一、原因探析 造成农村中小学教师不能积极按上级要求使用普通话的原因何在？笔者认为，主要有以下几点： １．教师思想认识上的不足 在调查中我们发现，农村中小学教师对推广使用普通话有以下错误认识：一是本地的教师教本地的学生，又不是听不懂，用不用普通话无所谓，关键是讲课精彩，学生愿听，考试成绩好就行。二是德州方言属于北方方言区，和普通话差距不太大，在交际中不会造成语言障碍，学普通话没必要。三是以为讲普通话是“撤”（这占极少数而且主要是那些使用方言多年的的老教师）。他们说：“把课讲好、能多考出去几个学生是真本事，什么普通话不普通话的，那些撇声怪气的调，我听了就别扭。” 可以看出，农村中小学教师只重视课本知识的传授，注重课堂语言的生动性、知识性、趣味性，想千方百计把课讲好，其其目的是为了提高升学率。他们还没有走出应试教育的怪圈，还不能把推广使用普通话提到提高全民素质的高度来认识。