《最后一头战象》第一课时公开课教学设计.pdfVIP

公 开 课 教 案 课题：《最后一头战象》 年级：六年级 学科：语文 教师：黄方明 时间： 2015 年 11 月 29 日 第 1 页 共 4 页 1 《最后一头战象》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、指导学生学习本课的 11 个生字和生词。 2 、引导学生理解课文内容，体会作者蕴含的情感，有感情的朗读课文， 使学生受到感染和教育。 3、引导学生体会并学习作者真实、具体的描写手法。 三、重点、难点： 1、重点： 引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。 引导学生体会并学习作者具体细致的描写手法，感受战象嘎羧善良、高尚 的情怀。 2 、难点： 引导学生体会并学习作者具体细致的描写手法，感受战象嘎羧善良、忠诚 的高尚情怀。 四、教学准备： （课件） 指导学生有感情的朗诵课文，标出课文中的生字和生词，将课文每段前面 标出序号。 五、教学过程： （一）情景导入： 师：给学生展示简笔画大象，猜一猜，老师画的是什么？播放有关战 象部分的视频，让学生对战象有更深一步的了解。 （出示课件）板书课题： 《最后一头战象》 第 2 页 共 4 页 2 （二）课题解析： 这是一篇壮志、感人、发人深省的动物小说，课文记述了曾经在抗日 战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象 鞍，来到打洛江畔缅怀往事， 凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢” 旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事，歌颂了战象嘎羧善良，忠诚的 高尚品质。 （三）作者简介： 沈石溪，原名沈一鸣， 1952 年生于上海，祖籍浙江慈溪。 1969 年赴 西双版纳插队， 在云南边疆生活了 18 年。1972 年到当地山区小学当教员。 1980 年开始从事业余文学创作。 现为成都军区政治部创作室专业创作 员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出 版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书 奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为 “中国动物小说大王”。 （四）出示教学视频让学生自己体会； 1．学生选择观看视频，说说自己的体会。 2 ．学生汇报。 英雄垂老 重披战甲—重临旧地—自掘坟墓 （五）指导学习本文相关的生字： 1 、生字和生词： 2 、学生学习生字 第 3 页 共 4 页 3 （六）课时小结。 （七）布置课后作业： 1、把文中所学到的生字在作业本上每个写一遍。 2 、自读课文，思考课后练习题。 （八）板书设计： 英雄垂暮 善良 重披战甲 忠诚 重临旧地 英勇 自掘坟墓 坚强 2016 年 11 月 29 日 第 4 页 共 4 页 4