汉语口语速成-基础篇-第2课--课件.ppt

●吃点什么 第 2 课 1.认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 饭馆、好吃、便宜、菜谱、头疼、点（菜）、拿手、味儿、腻、挺、一…就…、地道、风味、冰镇、果汁、凉快、环境、舒适、附近、热情、周到、味道、确实、酸、甜、苦、辣、咸、尖椒苦瓜、京酱肉丝、糖醋里脊、酸辣汤、刘艳 2.生词扩展。 点：点菜。 点一个菜。 请你先点几个菜。 拿手：拿手菜。 这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉”。 他们这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉”。 别的菜我不会做,只有做面条还拿手。 综合、口语、听力、写作几门课，我口语最拿手。 生词讲练 挺 ◆这件衣服挺好的，就是有点儿贵。 ◆他挺想去的，可是没有时间。 ◆今天挺凉快的，咱们可以去打球。 说明：“挺”，副词、“很”的意思，表示程度高，口语常用。后面常加“的”。 地道 ◆他的普通话说得很地道。 ◆王静是一个地道的北京女孩。 ◆地道的北京风味儿。 ◆“京酱肉丝”是甜味儿的，是地道的北京风味。 1.导入：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你在聊城的哪家饭馆儿吃过饭？ 你觉得哪家饭馆儿的饭又好吃又便宜？ （2）在饭馆儿里，你会用汉语点菜吗？ （3）你知道哪些中国菜的名字？ 你喜欢吃哪些菜？ （4）你觉得中国菜味儿怎么样？腻不腻？ 2.听课文。我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的几个人在对话？谁点的“炒烤牛肉”？谁喜欢吃辣的，谁喜欢吃甜的？ 3.语言点讲练。 又……又…… （1）这家饭馆的菜又好吃又便宜。 （2）这家餐馆又干净又凉快。 （3）同学们觉得那儿的服务员又热情又周到。 （4）女儿要去上北京大学了，妈妈心里________。 （5） 孩子们高兴极了，________。 说明：汉语里用“又……又……”来连接并列的动词（动词短语）或形容词（形容词短语），强调两种情况或特性同时存在。 课文讲练1 一……就…… （1）我一看中国菜谱就头疼，老师您先点吧。 （2）一有辣的，我就能多吃点儿。 （3）我一喝啤酒就头疼、脸红。 （4）天气一热，我就_________。 （5）冰镇的东西我不能喝，我一喝就_________。 《6》小王一吃完饭就出去了。 《7》我一到中国就给爸爸妈妈打了个电话。 《8》他一进屋就睡觉了。 说明：句中前者表示条件，后者表示两个动作紧接着发生。 动词+得了/不了 （1）有点辣，你吃得了吗？ （你吃得了吃不了？） （2）爱珍病了，今天上不了课了。 （3）我看明天要下雨的，颐和园还去的了吗？ （颐和园还去得了去不了？） （4）太长的句子我现在说不了。（现在我说得了） （5）菜太多了，咱们_________。 4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。 5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 刘艳：这家饭馆的菜__________。这是菜谱，__________？ 飞龙：我一________就________,老师您先点吧。 刘艳：行，我先点一个吧。他们______________。 飞龙：味儿怎么样？腻不腻？ 刘艳：挺_______，一点儿也不________，可是________。你们吃得了吗？ 李钟文：吃得了，我喜欢吃辣的。一________我就________。 望月：是吗？那再来个“尖椒苦瓜”，又……又……，让你再多吃一点儿。 飞龙： __________？我喜欢吃甜的。 刘艳：“京酱肉丝”是甜味儿的，是________。 李钟文：我吃过一个菜，叫“糖醋里脊”，又____又____，你一定喜欢。 6.就课文内容提问。（参考第5部分） 7.复述课文。 （1）可以从不同角度复述。（老师、学生、第三方） （2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。 8.布置作业：复习所学内容，预习课文2、3